《组织行为学》凝聚了关培兰教授数十年组织行为学教学经验和研究成果之精华，初版于2003年，多年来深受广大读者的好评，被许多高校选作教材。
全书分为六篇，即“导论”、“个体行为”、“激励行为”、“群体行为”、“领导行为”和“组织行为”，共17章，全面系统地探讨了组织管理中的心理行为规律。每章章首设有本章重点、引导案例，章末设有案例分析或故事与启示，以及自我诊断练习等，不仅方便了教师的教学安排，也有利于学生提升实际管理技能。
第四版是最新版，全面更新了前版中的资料和案例，

本书为国家自然科学基金项目，在第二版的修订中，本书保留了第一版的主要内容和结构，但对全书的文字论述、前沿理论介绍和教学案例进行了全面的修订和改写，使教材内容更简明清晰，分析更深入联系中国企业管理的实际，应用实例更丰富，理论观点更新颖，更能反映组织行为学在现时代的发展趋势。

　　作为《新编大学生职业核心能力训练丛书》之一的《新编自我管理能力训练》，是反映高等教育教学改革新理念的创新型实用教材，它属于任务驱动型高职教材。
　　《新编自我管理能力训练》融知识性、趣味性和可操作性于一体，内容深入浅出，方便实用。其内容包括：认知管理、角色管理、心智管理、情绪管理、压力管理、学习管理、时间管理、习惯养成、形象设计、自我激励管理、人际交往、职业生涯管理和身心健康管理等13大“任务”。每项“任务”由能力基础、能力故事、能力训练、拓展阅读和课后练习构成，便于大学生在练中学、学

本书阐述了组织行为学的基本概念、基本理论和基本方法，从个体、群体和组织三个层次上系统地对组织中人的行为及其规律性进行了分析，以培养和提高学习者对个体行为、群体行为、组织行为规律的认知、预测和控制能力，并能应用所学知识分析组织中的各种心理与行为，以提高组织

　　《公共组织学（第三版）/新编21世纪公共管理系列教材》全面、系统地介绍了公共组织理论，涵盖公共组织的静态、动态、生态和心态等各个角度、各个方面，既进行综合、抽象的概括，又进行微观、具体的分析，将公共组织建立、运行、发展的全过程都囊括其中，以求获得对公共组织现象全

　　《组织行为学（第2版）》主要内容包括：组织行为学的范畴和目前的发展态势；个体在能力、人格、价值观和态度上的差异及其原因，个体知觉的过程、影响因素和误区，以及如何将这些个体差异应用到管理当中；群体动力学和成员角色理论，团队类型和培养高绩效团队的方法，群体中的沟通、谈判和权力政治，以及

      组织行为学是人力资源、工商管理和经济管理专业的基础理论课，也是部分专业重要的选修课程。随着管理科学的日益发展，组织行为学越来越受到学界和企业界的高度关注。在当今激烈的市场竞争中，任何一个管理者如果不能有效地发挥组织的效能，了解个体及群体的心理和行为，融合团队和组织的力量，就很难取得成功。本书是在笔者多年组织行为学及相关学科的教学经验与科研成果积累的基础上，本着博采众长、理论与实践相结合的原则，广泛参阅和引用国内外相关理论之精华，并结合中国国情以及国内外一

《组织行为学/高等学校规划教材》是在参考了众多的中文外文献的基础上，结合了多年的教学经验和研究成果编写而成。

本书是一本英文影印版教材，原著是美国一本经典的组织行为学教材，凝聚了两位作者半个多世纪在美国、亚太地区和欧洲

　　《组织行为学（第四版）/世纪高教·工商管理系列教材》在保持理论体系架构不变的前提下分成4篇17章，对上一版中部分章节的内容做了不同程度的更新、补充或修改。第1篇为导论篇，由3章组成。第1章是关于组织行为学的总体介绍，包括对《组织行为学（第四版）/世纪高教·工商管理系列教材》的结构介绍；第2章是关于知识经济对组织行为学的挑战；第3章是关于新生代员工行为与管理。在随后的3篇中，分别探讨了个体层面行为、群体层面行为和组织层面行为。第2篇为个体行为篇，由5章组成，分别为：个性与能力；价值观、态度及其