《新英语阅读教程——阅读·延展·思考》共分四册，由上海交通大学朱一凡老师担任主编，供英语专业一、二年级或大学英语高年级学生使用。第一册共有8个单元，每单元包含Text A和Text B两篇文章，以及围绕文章展开的相关练习和扩展活动。除常见的问答题、选择题、对错判断题等，还有结合语料库的词汇理解题、扩展写作练习和延伸阅读活动。此外，每单元还嵌入多个二维码，学生扫码即可看到制作精美、深入浅出的微课小视频。里面既有背景知识介绍和作品分析，也有词汇解析和附加练习。本册教材不仅内容丰富，设计新颖

　　本系列教材的编写遵循高职高专教育“实用为主、够用为度”的总体指导方针，充分反映学生英语学习的规律和要求。教材的设计充分考虑到英语专业的课程设置、课时及教学要求。
　　《世纪应用英语阅读精选基础篇1》（第二版）共12个单元和4个Review练习，其目的在于帮助学生进行阶段性复习并巩固所学内容。文章篇幅均限制在500-650词。每个单元设有一个主题，分别涉及新生生活、友谊、文化与艺术、购物、家庭与幸福、寻找真爱、感恩节、旅游、中国城、教育的意义、学习与工作等。这些主题均与学生的现实生活息息

本书属于大学英语听说课二年级课程教材。本教材将系统阐述公共英语演讲的基本技巧，引导学生系统地学习演讲的主要环节，诸如选题、听众分析、材料收集、材料组织、开头和结尾的策划、语言及非言语手段的运用等等。本教材共四个部分：演讲概述，演讲准备过程，演讲呈现以及演讲的种类。教材分十六个单元，每单元自成一体，重点针对演讲的某一特定环节进行论述。每章设计学习目的提示、具体内容路数和要点归纳总结。本书还提供相关的经典演讲分析。

本书分为3个部分,共11章。第1章论述修辞学的定义及其与演讲术的相互关系。第2章介绍英语修辞学及其产生的渊源。第3章分析学习英语修辞的重要意义。第4、5章分别讨论选词和用句。第6～11章重点讨论英语修辞格。其中，第6章讨论修辞格的定义、功能及其使用原则；第7章讨论音形类修辞格；第8、9章讨论句法结构类修辞格；第10章讨论语义类修辞格；第11章讨论逻辑类修辞格。为帮助读者掌握各章内容，每章之后均安排思考题或多种形式的练习题，书末安排综合测试题，并提供部分参考答案。 本书为英语专业本科学生使用

全书共十六章，详细介绍学术写作之准备过程、写作步骤及后续工作，帮助学生熟悉学术写作流程； 重点介绍学术论文的文体风格，以步骤和阶段思想介绍学术论文各部分内容的写作要点和行文规范；同时 还提供丰富的例句表达，供学生参考使用，便于学生提高学术英语写作能力，实现国际学术论文的发表。

本书分为3个部分,共11章。第1章论述修辞学的定义及其与演讲术的相互关系。第2章介绍英语修辞学及其产生的渊源。第3章分析学习英语修辞的重要意义。第4、5章分别讨论选词和用句。第6～11章重点讨论英语修辞格。其中，第6章讨论修辞格的定义、功能及其使用原则；第7章讨论音形类修辞格；第8、9章讨论句法结构类修辞格；第10章讨论语义类修辞格；第11章讨论逻辑类修辞格。为帮助读者掌握各章内容，每章之后均安排思考题或多种形式的练习题，书末安排综合测试题，并提供部分参考答案。 本书为英语专业本科学生使用

　　《认知视角下的隐喻理论探索与英语教学应用研究》在研究中西方隐喻、认知语言学视角下的英汉隐喻等内容的基础上，将概念隐喻研究与英语教学，认知隐喻理论与英语词汇教学、语法教学、阅读教学、翻译教学、文化教学结合起来，探究如何在实际教学中运用隐喻来提高学生的词汇和语法水平，增强学生的阅读能力、翻译能力以及文化能力。

本书旨在提高SAT考生阅读、语法和写作部分阶段性目标分数。本书整体上按照4类考试文章分模块(Module)归类高频单词，以便考生有针对性地攻克单项单词；通过归纳出题趋势，精选出近1600个高频词，突出体现了语言学概念中一词多义（Polysemy）和同形异义（Homograph）在考试中的应用，尤其强调了阅读中常被考生忽略的熟词僻义的识别；例句主要选自美国大学理事会（College Board）官方提供的试题，结合科学期刊和经典文学作品预测出题。本书为双色印刷，具体内容上突出单词搭配(Colloc

本书是由几位具有多年一线丰富教学经验的英语词汇课程教师编写，教程主要由三个方面内容构成：词汇学基本理论，意义分类词根，及主题分类词汇。打破以往介绍词汇学理论只供英语专业学生学习的模式，本书向广大英语学习者简要介绍英语词汇的基本概念、词汇发展的历史、词汇的构成方法、词汇的不同含义、词义关系、词义变化、词义和上下文的关系等内容。同时本书以分类方式介绍词根，把传统按字母顺序编排的词根按意义分成八大领域，方便学生记忆，并设计了多样的练习以巩固学习内容。 另外，主题词汇部分，特别设计在语境下介绍词汇的使用

新世纪高等院校英语专业本科生系列教材(修订版)旨在打造完整的英语专业学科体系,全面促进学生的语言能力、学科素养和创新能力的培养,必将为我国培养国际化、创新型、高素质的英语专业人才奠定坚实的基础!

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按照《高等学校英语专业英语教学大纲》《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》《高等学校英语类专业本科教学指南》提出的培养目标、培养规格和教学计划精心设计,凝聚海内外英语专业