软软是一只好奇心很强的小兔子。兔妈妈告诫小兔子们一个人出去很危险，可是调皮的软软却不顾妈妈的叮嘱，偷偷地从家里溜了出来。外面的世界既新奇又美丽，软软陶醉在这童话般的美景中。兔妈妈总是对小兔子说“出事就糟了”，可是小兔子并不理解，于是他向林子里的小动物们一一询问。可是，每个小动物担心的事情都不一样。天渐渐黑了，软软看到妈妈在山坡上焦急地寻找自己，突然明白了——原来让妈妈担心着急就糟了。
　　《幼儿科学故事绘本28·环境保护（美丽的大自然）：出什么事会糟了呢》向小朋友们描绘了大自然

　　宁静翠绿的绿意村庄里住着几个拇指般大小的小伙伴——小新、小纯和小石头。偷偷住在胖奶奶家的小新跳进面粉里，恰巧碰上老奶奶开始和面，吓了个半死。老奶奶的面包做好后，小新叫来朋友们一起吃。小新把吃剩的面包用塑料袋包起来，放在暖和的里屋；小石头把面包放在冰箱里，小纯把面包装在篮子里，放到了窗外阴凉的地方。第二天，小新的面包变味了，小石头的面包变硬了，只有小纯的面包一点儿都没变。于是，小伙伴们带着小纯的面包一起去郊游了。
　　在《幼儿科学故事绘本18·有趣的物质（特质的变化）：一起去郊游

　　一只看起来又壮又凶的流浪熊壮壮来到了树林里，他请求树林里的动物们让他住进树林里，可是大家都很怕他，没有人答应他。不过后来看到壮壮诚心诚意为大家做好事，于是大家改变了对他的看法。最终，因为壮壮的勤劳和善良，大家接受了他这个朋友。
　　《幼儿科学故事绘本10·奇妙的生命（动物的生活习性）：我们的好朋友壮壮》向大家介绍了动物们各种各样的生活习性。在动物世界里存在很多危险因素，动物们都有保护自己的方法。例如在危急中身体会变色，或者干脆装死。而且，就像我们人类用语言交流一样，动物们也有自

　　小伙伴们在玛丽家门前的空地上玩“守冰城游戏”，他们需要猜出经过乔装打扮的对方队员的名字。玛丽和小哲两个人发现晾着的被单后面有一个人影，但是只看影子猜不出到底是谁，也猜不出是男是女。他们做了各种假设进行猜测。苏丽和其他小伙伴们一起去吉奶奶家的芦苇丛里小便。站着小便的小哲被吉奶奶发现了，还被训斥了一顿。通过这件事情，小伙伴们明白了男孩和女孩身体结构不同，他们还一起聊起了这个话题。
　　《幼儿科学故事绘本5·可爱的人体（性别）：男孩和女孩》介绍了男性和女性身体结构的不同，尤其是男女制

本书注重科学性、应用性、时代性与实践性。在夯实教法理论基础的同时，突出对优秀成果的吸收，强化学前语言教育设计与组织实施能力的训练。精选提炼，一改以往同类教材编写的风格。适当安排一些有利于拓展学生能力和深化教学效果的栏目，如“延伸阅读”、“案例评析”、“实践活动”、“拓展训练”等，注重可读性。全书共分七个单元，包括学前儿童语言教育概述、谈话活动、文学作品活动、早期阅读活动、讲述活动、语言游戏以及区角教育活动等。教学中，可根据本校教学计划，有侧重地选择内容。本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科学

　　《幼儿科学故事绘本：勇敢的绿巾小子》讲述了蜻蜓从卵到成虫的成长过程。我们身边生活着很多生物，他们种类繁多，繁殖方式也各不相同。特别是有些昆虫，在成长过程中，样子会多次发生变化，这就是所谓的“蜕变”。蜕变也分完全蜕变和不完全蜕变两种：完全蜕变指的是经过卯——幼虫——蛹这三个阶段，成为成虫的过程，蝴蝶、蜜蜂、蚊子等属于完全蜕变的昆虫；而不完全蜕变是指不经过蛹这个阶段，直接从卵变成幼虫的过程，像蜻蜓、蚂蚱、蝉这些不完全蜕变的昆虫在幼虫时期就长出小小的翅膀，蜕皮时样子接近成虫。

　　小月和小松是姐弟俩，他们住在山下的村子里。一天，姐弟俩跟随爸爸来到胡萝卜地，发现了被困在绳套里的软软和绵绵。小月和小松把两只无家可归的小兔子抱回家。他们细心照顾两只兔子，却看出它们不开心。他们感同身受，深深理解兔子们想家的心情，便希望化为灰烬的森林重新变得像以前一样，使兔子们能回到森林中。最后，他们懂得了节约资源、重复利用才是恢复生态环境最好的办法，也决定从自己做起，行动起来。
　　《幼儿科学故事绘本30·环境保护（节约资源与回收）：很绿很绿的森林》通过小月和小松之间的对话，介

　　看见小朋友们只把自己撇下，在一起亲密玩耍，球球动起了歪脑筋，总是无缘无故地欺负他们。球球想逗逗小朋友们，在小石头和小黑玩的救生圈上偷偷扎了个洞，害得小石头掉进水里。看见小石头陷入危险，球球最终把小石头救了出来。闯了祸的球球心里很不舒服，可是蒙在鼓里的小朋友们非常感激球球。
　　球球虽然无法说出这是自己的恶作剧，但下定决心要成为大家更好的朋友。
　　《幼儿科学故事绘本：球球的秘密》介绍了空气的概念。空气包围着整个地球，是生物生存必不可少的。空气无色无味，但是有重量，

杨志高、迟廷礼编著的《美术(实践应用型学前教育专业规划教材)》以美术的基本理论知识和具体实践练习为主线，重点介绍美术的基础知识，并以提高基本造型能力的实践练习为主，同时包括在实践中如何运用色彩规律来表现色彩、图案、美术字、平面设计等实用美术内容，突出培养学生的综合能力。