本书分成两个学习情境：分别为物联网展示互动中心功能综述和物联网工程技术应用系统。学习情境一中，按照物联网展示互动中心的各项功能体验智能生活的一天，感受物联网技术在社会生活中的实际应用。在学习情境二中，详细介绍智慧农业、智慧物流、工业物联网系统三个项目的应用技术，项目描述具体，学习目标明确，技能训练任务层层递进。本书将技能知识与企业项目结合在一起，各个任务是由企业实际开发项目转化而来，是校企合作的成果之一，学生通过完成书中的项目任务，能真正体会物联网工程的实施过程。
本书采用任务驱动的项目化

本书采用任务驱动、项目教学的方法，按照理论实践一体化的教学模式组织教学内容，设置了以下完整的教学环节：学习目标—项目描述—项目分解—知识链接—任务实施—任务拓展—练习思考。
全书分为4个部分，共8个项目，这些项目又分为18个任务、59个子任务，主要涉及课程分析、组建网络、管理网络、网络安全维护等方面的内容。本书以实际工作项目为载体，注重技术的实用性。
本书可作为高职高专院校计算机、物联网、电子商务等相关专业“局域网组建、管理与安全维护”课程的教材，也可作为对局域网感兴趣的人员的自学

本书共分为三篇，分别为基础知识篇、案例应用篇与综合考核篇，共12章节。本书共分为三篇，分别为基础知识篇、案例应用篇与综合考核篇，共12章节。案例应用篇：介绍了平面设计岗位常见了8个设计类别案例，分别为：卡片设计、DM单设计、插画设计、网站页面设计、图书封面设计、UI设计、海报设计、户外广告设计。综合考核篇：结合企业VI设计的系列案例，对读者学习效果进行考核或帮助读者进行自我检测。

本教材为《高等院校动漫系列教材》（第2辑）之一种。本书对影视动画软件Maya中相关动力学模块nParticle，nCloth，nHair，Bullet，Fluid，Bifrost，MASH等通过案例形式进行了详细阐述，详列如下：Particle模块

全书内容共分为6个项目，主要包括：初识网络安全、目标识别、服务枚举、漏洞利用、内网渗透和渗透测试。每个项目案例均按照"任务情景” "任务分析” "预备知识” "实验步骤” "任务评价” "拓展任务”六步骤展开，使读者能够通过完成项目实例掌握相关理论知识的学习与技能实践的训练。

《网络空间安全实验教程》内容包括注入攻击、XSS与XXE攻击、认证与授权攻击、开放重定向与IFrame框架钓鱼攻击、CSRF/SSRF与远程代码执行攻击、不安全配置与路径遍历攻击、不安全的直接对象引用与应用层逻辑漏洞攻击、客户端绕行与文件上传攻击、弱与不安全的加密算法攻击、暴力破解与HTTP Header攻击、HTTP参数污染＼篡改与缓存溢出攻击，还讲解了两种安全测试工具的使用，包括Burp Suite和ZAP。
《网络空间安全实验教程》既可作为高等院校计算机类、信息类、工程和管理类

《计算机网络安全技术》被遴选为江苏省精品教材。《计算机网络安全技术》（第2版）是在第一版的基础上细化、凝练、去粗存精，不断完善而成，体现了实（基础知识讲解详实）、新（知识点反映了网络安全的最新现状）、全（内容系统全面）等特点。
本书共分10章，主要内容包括计算机网络安全基础、网络安全密码学基础、PKI/PMI技术及应用、身份认证技术及应用、TCP/IP体系结构的协议安全、计算机病毒及防治、网络攻击与防御、防火墙技术与应用、VPN技术与应用、网络安全前沿技术等。

本书理论与实践相结合，结合实例循序渐进地介绍了UG NX 10.0的基础知识、曲线设计、创建草图、实体建模、曲面造型、工程图的创建、装配建模及铣加工等内容。本书辅以大量的典型实例进行介绍，实例具有详细的操作步骤，读者能够轻松自如地学习和掌握UG NX 10.0的基本知识。

《AutoCAD 2020辅助绘图课堂实录(标准版)》以AutoCAD软件为载体，以知识应用为中心，对AutoCAD绘图知识进行了全面阐述。书中每个案例都给出了详细的操作步骤，同时还对操作过程中的设计技巧进行了描述。

《AutoCAD 2020辅助绘图课堂实录(标准版)》共13章，遵循由浅入深、循序渐进的思路，依次对AutoCAD软件的发展及应用领域、AutoCAD基础知识、二维图形的绘制、二维图形的编辑、图块的应用、尺寸标注、文本的创建与编辑、表格的应用、三维图

《3ds max三维动画制作实例教程 第2版》以实例为引导，系统地介绍了3ds Max 2019的基本操作和三维动画制作方法。全书共分为10章，主要内容包括3ds Max概述、基础建模、二维建模、三维修改器建模、复合建模与多边形建模、材质与贴图、场景中灯光与摄影机、渲染输出与环境特效、关键帧动画、动画控制器以及粒子系统与空间扭曲等内容。
《3ds max三维动画制作实例教程 第2版》是编者根据多年的3ds Max教学经验，在收集整理了大量教学案例的基础上编写而成的。本书以实例为主线，围绕实