本书对国内外日益发展的新能源汽车电机系统的结构和控制技术做了基本阐述，分析了测量误差理论、试验系统的设计及其特性，介绍了信号测试与处理技术，并在此基础上，详细论述专用实验测试设备的工作原理和应用方法，介绍了电机机电参数，如转速、转矩、电压、电流、温度、电感、惯量等性能参数的动静态测试方法，论述了科学试验的设计方法和试验后处理技术，并对涉及电机系统产业化发展的温度、湿度、防水防尘、振动噪声、电磁兼容等方面的试验参数和方法进行了分析。本书最后，介绍了现代试验新技术及其在电机测试中的应用。<

　　《电动汽车动力电池应用技术/国家新能源汽车“十三五”重点规划·电动汽车系列教材》主要讲述动力电池管理的理论知识及其在电动汽车中的实际应用，描述电池管理系统的理论内涵和实践应用，《电动汽车动力电池应用技术/国家新能源汽车“十三五”重点规划·电动汽车系列教材》中部分内容、图形直接源于实车试验，通过对不同系统结构、不同图例的对比分析，明确相关概念，加深读者对电池管理系统的理解。内容共分七章，介绍了电动汽车和动力电池的发展现状、动力电池的分类、动力电池性能测试和评价、动力电池建模仿真、动力电池状态评

     本书分为“汽车电器”和“汽车电子控制系统”两篇，系统介绍了现代汽车电器与电子控制系统的结构、控制原理及主要控制装置的故障检修。
     本书兼顾了理论性和实践性，既可满足本科生在理论学习深度上的要求，又可满足本科生学习与掌握实践技能的需要，同时也可满足高职和专科学生加强理论学习的要求。本书可作为高等院校汽车服务工程、汽车运用工程、交通运输、车辆工程、汽车电子技术等专业的教材或参考书，也可供从事汽车检测维修、汽车

《汽车单片机与车载网络技术》共11章，主要内容包括：汽车单片机的组成、指令、中断、定时/计数、串行通信和汽车单片机程序设计原理；汽车电控单元ECU的功能和电路组成，玛瑞利单点电脑的组成和控制原理；计算机网络的组成、分类、网络协议与体系结构、网络传输介质，车载网络系统的发展、组成和分类；CAN总线、LIN总线、MOST总线、车载蓝牙、VAN总线和LAN总线的组成和工作原理；车载网络常用检测仪器和常见故障及诊断；大众、奥迪、丰田和通用轿车车载网络的特点、组成和工作原理；车载网络电路识图与分析；车联网

本书根据汽车专业一体化教学的需要进行编写，在编写过程中充分考虑高职高专学生的特点，以适应社会需要为目标，突出了基础理论知识的应用和实践能力的培养，具有较强的针对性和实用性，充分体现了一体化教材的特点。
本书共5个项目，内容包括电控自动变速器、防抱死制动系统（ABS）、驱动防滑控制系统（ASR）、电子控制悬架系统、电子控制助力转向系统等。另外，每个项目后还设有思考练习，便于学生巩固所学知识。本书适合作为高等职业院校汽车电子技术、汽车检测与维修、汽车运用与维护等相关专业的教材，

　本书从认识汽车、进化发展、汽车博物、竞技娱乐和社会影响等方面进行论述，简要介绍了汽车文化的主要内容，包括汽车历史文化、汽车造型文化、汽车技术文化、汽车品牌文化、汽车艺术文化、汽车消费文化、汽车运动文化以及汽车社会文化等方面的知识。读者通过本书的学习，可以掌握汽车基础知识，培养对汽车的兴趣和爱好

　　《汽车文化（第3版）》主要内容包括：汽车发展简史，汽车地位，汽车造型的变化，汽车公司、名车和商标，汽车名人，赛车运动等，充分体现了汽车文化的历史性、动态性、知识性、技术性和趣味性，为学生了解汽车的过去、现在和未来，了解公路运输和综合运输体系提供了一个全面而生动的读本，从而拓展学生的知识面，使学生更全面地了解汽车专业，热爱汽车专业。
　　《汽车文化（第3版）》可作为高等职业学校、高等专科学校、成人院校及本科院校举办的二级职业学院和民办高校汽车运用与维修专业领域的教材，亦可供相关人员学习和

　　全书分为上、下册，共有26章，系统阐述了现代汽车的构造和工作原理，内容精炼，图例及解释详实，突出实用性和新颖性，力求较多地介绍汽车的新结构。上册内容包括：总论、发动机总体构造、曲柄连杆机构、配气机构、汽油机燃油供给系统、柴油机燃油供给系统、进排气系统及有害排放物控制系统、发动机增压系统、发动机冷却系统、发动机润滑系统、汽油发动机点火系统、发动机起动系统和新型车用动力装置。下册内容包括：汽车传动系统概述、离合器、变速器与分动器、自动变速器、万向传动装置、驱动桥、汽车行驶系统概述、车架、车桥与车

本书以汽车结构原理为主线，以轿车为主体介绍了汽车新结构、新技术。全书共22章,内容包括汽车发动机构造、汽车传动系统、汽车行驶系统、汽车转向与制动系统、汽车车身及电控装置、电动汽车等。本书有四大特色:一是从汽车设计、试验研究角度介绍汽车及总成结构工作原理，从规范的角度介绍对汽车进行科学合理的运用;二是不求理论深度，但求融会贯通，突出以技术应用为主旨、以实践技能为主线、以能力为本位的特色;三是每章都有导读，列出本章的内容简介和学习的基本要求，便于自学;四是根据教师自己的教学体会和工程实践经验，在适当