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　　 教师教育是我国教育的重要组成部分。周尚全编*的《做职业与人生幸福的教师》主要从修心、修身、修业和幸福四个篇章对教师进行职业与人生幸福的教育引领，用案例指引教师应该如何修心、修身、修业，以及如何明确幸福的内涵和真谛，掌握幸福的方法，打造幸福的港湾。该书还附录了4篇文章，以期引导教师在微时代有效开展教育教学工作。 该书可作为普通中小学和中职学校教师教育培训读物，也可作为师范院校学生强化教师信念的参考书。

　　教学设计

本书以提升教师职业发展为核心目标，构建了一个网络时代提升教师专业技能和扩大学术影响力的全新教学改革理念。全书围绕微课、翻转课堂和慕课三个主题展开，为普通学科教师制作微课、应用翻转课堂和慕课提供了一个整体技术解决方案：自助式多功能微课制作系统、多语种语音合成、动漫助教快速生成、虚拟场景微视频编辑、交互与整合设计。内容涉及硬件、软件、资源与素材等多个方面。

顾书明编写的《课程设计与评价》的研究和写作，致力于从教材的发展史中汲取前人教材开发的智慧，以*好地发挥教材的信息源功能，从而为学生选择和传递有价值的真实的信息；致力于*好地发挥教材的结构化功能，以帮助学生建构并梳理自己知识的结构化体系；致力于*好地发挥教材的指导性功能，以帮助学生学会认知、学会做事、学会做人。

本书在抽样调查和数据分析的基础上，全面考察上海市民群体掌握科学知识、运用社会科学方法以及弘扬人文精神的现状，从人文素养角度深入剖析城市精神，从社会、文化生态的视野研究城市的社会运行、社会文化利用及社会条件、属性和精神等。