本教材遵循普通话的教学规律，按照语言教学活动的基本原理，强调普通话口语教学的实践性，在遵照普通话的学科体系的原则下，对普通话教学内容进行必要的分离和专题教学，所选取的练习材料既参照普通话等级水平测试的考核要求，也兼顾实际口语使用的需求。全书共分基础模块、提高模块、职业口语模块，每个模块都以“项目-训练”的形式来编写教学内容，旨在打造出真正实现考练结合的普通话口语教材。

　　《阅读与写作（第3册）》分为阅读与写作两编，阅读部分收录了《弥盖朗琪罗》《树之赞》《驿站长》《消息二则》等文章。写作部分分为写作基础知识、文体知识与写作训练两部分。

    本教材分为上下两编，上编是阅读鉴赏，下编是应用写作。上编分为诗歌、散文、小说和戏剧四个单元，下编分为申请、海报、通知、请示批复、函等五个单元。这次教材编写，我们突出展现了以下特点：对精讲课文，我们采用“课文导读”“作者小传”“正文”“注释”“思考练习”的体例排列。尤其专注于“课文导读”，我们深信这种“课文导读”对于提高语文阅读欣赏水平是有帮助的。此外，本教材努力避开中学语文教材选文，努力凸显经典，精选儒家、道家、法家的代表性文章或片段，旨在引导学生学习经典，思考人生。精选古典名

      《高级汉语阅读（上册）》是为少数民族学生编写的汉语阅读课专用教材。教材分上、下两册，上册具有通识性，适用于所有已掌握4000个汉语词汇，具有一定阅读能力的汉语学习者。下册偏重于医学科普，有其专门用途性，适用于大中专院校医药卫生专业的少数民族学生。教材上册包括社会生活篇、文化教育篇、文学艺术篇、民情风俗篇、历史地理篇、人生哲理篇，下册包括自然环境篇、生命科学篇、人体结构篇、医学诺贝尔篇、常见疾病篇、医疗保健篇。共12个单元，每个单元包括5个课和一个单元阅读

    本书共8章, 主要内容包括绪论、公文、常用事务文书、日常文书、学业文书、常用财经文书、常用法律文书、申论。本书力求理论联系实际, 理论知识要点明确, 例文典型恰当, 使读者在学习基础理论知识的同时, 能迅速提高实际写作能力。

本书从写作内容与功能上将大学应用写作划分为信息型写作、格式化写作与智慧性写作三个类别，分别指向人际沟通信息文体、行政管理文书文体、立论表达论说文体。本书以文体写作理论为中心，以现代汉语知识为写作能力基础，参照社会学、传播学、管理学、写作学等学科理论知识点，构建成基于人际沟通交往信息、公务管理文书与立论表达智慧三级写作形态。

本教材由通論和選文兩部分組成。通論部分包括漢字、詞彙、語法、音韻等語言學的主要方面，並根據文獻語言的特點，介紹古書的句讀標點和注解常識，以及部分古代語言文字學專書。通論部分儘量不采用文選中出現過的句子作例句，以求擴大學習者接觸文言語料的範圍。文選部分，中學已學過的文言文儘量不選。對選文的注解與標點，根據學習者閱讀能力的提高，分爲两個部分：第一部分注解以今注爲主，采用部分古注；第二部分全用古注，且沒有標點。這樣做是爲了讓學習者對古書的注解、標點在感性上有更多瞭解。主要適用于以高校中文專業

本书以汉语教学理论、现代教育教学理论等理论为指导，结合《国际汉语教学通用课程大纲》、《国际汉语能力标准》，阐述了汉语课堂活动设计的理论基础、汉语课堂活动设计的种类和原则、汉语课堂活动设计的步骤和方法等，并理论联系实际从语音、汉字、词汇、语法、话题、文化等方面展示了具体实用、富有趣味性、易于操作的课堂活动案例和活动素材。

本书为高等院校非中文专业通用的大学语文教材，讲求工具性和人文性的有机结合，涵盖了文学鉴赏、语言交际和实用写作三个部分内容。文学鉴赏部分精选了古今中外的名家名篇，既注重优秀传统文化的审美熏陶，也注重现代人文观念的思想启迪；语言交际部分和实用写作部分则根据当代大学生的需要，精选了经典案例和范文，进行仿真实训，以培养学生的口语表达能力和书面表达能力，适应了当前人才市场对大学毕业生综合素质的要求。 
本书在加强对学生综合语文能力培养的同时，突出了对学生人文素养的培养，具有较强的针对

　　??本书既是作者多年来从事语文教学和文学研究工作的文章结集，同时也是作者关于生活感悟和自我成长的书写体验。全书共分为七个部分，主要包括争口气活出个人样来，《五指山传》及黎族问题，关于应试教育问题的讨论，对传统语文理论的辨证，关于写作问题的讨论，其他类别的文章与演讲，组诗、歌曲和草书习作。书稿中选取的多篇文章均已在各大报纸杂志公开发表，这是一本融汇了作者生平阅历以及语文研究和文学评论的书籍。书稿语言流畅、见解独到，读来颇受启发。??