随着“工业4.0”以及中国制造“2025”的提出，制造业已经进入了新的发展阶段。以“数字化工厂”柔性加工生产线对机械零件智能化加工为主要特征的新一代的智能制造业正在不断发展。结合数字化工厂的具有智能制造功能的机床的相关教学资源目前严重不足，鉴于此，编写组决定编写本书，力求为读者提供一本具有相当参考价值的图书。本书的主要特点是：始终遵循高等教育人才培养目标及培养规格的要求，适应应用型人才培养模式，理实一体，学用结合，追求实效。
本书阐述了智能机床的基本概念、基本原理及其各种应用（智

全书共分为八章。第一章为数控技术概述，介绍了数控机床产生、发展、组成、工作原理、分类、特点以及应用。第二章为数控机床的机械结构，详细介绍了数控机床的机械机构特点、主传动系统和进给传动系统。第三章为数控加工编程基础，介绍了数控编程基础知识。第四章为数控加工工艺基础，介绍了数控工艺知识。第五章为数控铣床、加工中心的工艺与编程，全面介绍了数控铣床和加工中心的加工工艺及编程知识。第六章为数控车床的工艺与编程，全面介绍了数控车床的加工工艺和编程知识。第七章为宏程序的应用，详细介绍了宏程序的编程方

本书采用项目驱动、任务引导的模式编排教学内容。全书共八个项目,重点介绍了硬质合金机夹可转位刀具的选择及应用,并结合企业生产实践中的典型案例介绍了数控车削、数控铣削、加工中心加工工艺规程的编制方法,使学生在掌握金属切削加工必备知识的基础上,学会数控机床设备、自动换刀装置及通用夹具的使用方法。
    本书编排创新、体例创新、案例创新,可作为高职高专院校机械、电子信息、自动化、机器人、电气控制类各专业的教材,也可以作为相关工程技术人员的参考书。

　　《数控加工机械基础练习册（第3版）/数控技术应用专业课程改革成果教材配套教学用书》是浙江省数控技术应用专业课程改革成果教材《数控加工机械基础》（第3版）的配套练习册，是根据浙江省中职学校的教学需要，总结多年教学实践经验并结合课程改革成果编写而成的。
　　本书由认识机械、常用金属材料、常见热处理、机械传动装置及零部件、液压和气压传动装置组成，并附有期中、期末试题各两套和参考答案。习题加强了读图、分析、应用等能力的训练，适当降低了题目的难度和计算要求，所选题型既有传统题又有创新题，教师可根

本书共分六章，内容分别为机械加工切削基础、机械加工生产过程及加工质量、机械加工工艺设计基础、机床夹具设计基础、数控车削加工工艺、数控铣削及加工中心加工工艺。本书对零件加工过程中切削参数的确定、加工工艺方案和定位夹紧方案的确定、加工质量分析等方面内容进行了较为系统的介绍，结合案例重点介绍了在数控车床、数控铣床和加工中心机床上加工零件时工艺文件的制订方法，并讨论了加工过程中的有关工艺和技术问题。本书可作为高等职业教育院校数控技术应用专业、机械制造及自动化专业、模具设计与制造专业教材，也可作为相关专业

本书共分数控车削加工实训、数控铣削加工实训两篇。数控车削加工实训共计13个任务，内容涵盖数控车削加工的典型工艺结构加工训练以及设备日常维护保养和常见故障的处置。数控铣削加工实训共计15个任务，内容涵盖数控铣削加工的典型工艺结构加工训练和UG NX的CAM训练。全书结构紧凑，以典型的产品作为教学载体，引导学习者由理论到实践，由浅及深，由手工编程到自动编程。本书可作为职业院校实践教学用书，也可供相关工程技术人员参考。

本书共7章，主要包括数控机床的基本知识、数控系统的组成与结构、数控系统原理、数控机床的检测装置、伺服驱动系统、数控机床的机械结构和数控程序的编制。

本书以数控机床广泛应用的西门子SINUMERIK 840D/810D系统为例，深入浅出地介绍了数控系统硬件构成、电动机与测量系统、系统数据备份与恢复、数控系统机床数据设置、数控系统调试与优化、STEP 7编程软件的安装与使用、840D/810D数控系统的PLC调试、数控系统PLC常用功能块、误差补偿技术、数控系统的维护与保养等内容。在每一章的后面都附有相应的实训项目，通过课程的学习和实训，能很好地锻炼学生实际安装调试的能力。

本书主要解决了学生上机床操作时缺乏与操作配套的实训教材这方面的问题，在内容编写上，采用了大量的与机床操作界面完全吻合的非常直观的图片，通过书本图片与机床屏幕显示一一对应的方法来编写，使这本书变得非常通俗易懂，很适合职业应用型本科院校学生以及企业初学人员的学习和自学。在数控系统介绍方面，以国内目前应用型本科院校以及大多数企业常用的FANUC、西门子数控系统为主。同时又包含了这两种系统的理论编程介绍，编程内容由浅入深、要点难点突出且例题充分详实。为方便学生编程训练本书还配有一定量的编程加工练习图。

本书共分为七章，主要内容包括：课程认识，数控加工工艺基础，数控加工编程基础，数控车削加工工艺与编程，数控镗、铣及加工中心加工工艺与编程，用户宏程序编制，数控电火花线切割加工工艺与编程。
除基础教学单元（～第三章）外，其他各章都按照数控技术类专业岗位职业能力要求确定每章的典型工作任务，选择合适的载体构建主体学习单元；按照任务驱动、项目导向，以职业能力培养为重点，以及“校企合作、工学结合”的原则，将真实生产过程融入书中。
本书由学校与企业合作编写，可作为技术应用型本科和高职高专数控技术专