本书严格按照教育部关于“加强国民素质教育”的要求，结合大学生演讲与口才训练，系统介绍了以下内容：演讲者素质修养、有声语言、态势语言、命题演讲、即兴演讲、社交口才、求职口才。本书还通过系列的拓展训练，帮助读者在掌握基本理论的同时提高实际应用能力。本书力求严谨，注重与时俱进，具有知识系统、内容丰富、贴近实际、实操性强等特点

本书的编排本着理论联系实际的理念，由辩论理论与辩论实践两部分组成。理论方面，注重对辩论的语言、逻辑、心理、价值等进行讲述，让读者了解辩论的前世今生。实践方面，按照辩论赛的制式和程序详细阐述查阅资料、分析辩题、撰写文本、设计问题、定制语言等技术性问题，通过对辩论赛每个环节的模拟，感受辩论，训练读者的论辩能力。其中，书中所

本书翻译了2017-2020年度的语言服务市场报告，为我国语言服务发展提供参考和借鉴。

本着”实践领先，理论创新，教研相长，学术至上”的原则，立足国际学术前沿，理论与应用研究并重，精心选登翻译学、口译学、认知翻译学、认知口译学等原创性和前沿性研究论文，迎合翻译传译认知发展新时代之需求，竭力打造经典之作。设置的栏目：翻译理论研究、认知翻译研究、翻译话语建构、文学翻译研究、典籍翻译研究、修辞与翻译、翻译评论、

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本书是反映高等职业教育教学改革理念的新型教材，是项目课程开发的一次有益尝试。它由认识演讲与口才、演讲与口才基础、命题演讲、即兴演讲、社交口才、面试口才、谈判口才、主持口才、导游口才九大任务构成，每项任务中基本知识的阐述注重生动性、新颖性、实用性和可读性，在其中增设了大量小贴士小案例小故事小训练等栏目。此外，还设计了学习

《演讲与口才（第3版）》以演讲、朗诵、辩论，以及主持、社交、求职、谈判、推销等各类演讲与口才的基本知识为基础，遵循由易到难、循序渐进和可操作性原则，对提高演讲与口才能力的各个方面进行了系统的阐述，兼顾知识教育、素质教育和能力教育，旨在提高学生整体素质，增强学生实践能力。《演讲与口才（第3版）》具有以下几个特点：一是时代

作者1951年毕业于北京外国语大学（前身：北京外国语学校），分配到军队做外事翻译工作，曾为毛主席、彭德怀部长、英国蒙哥马利元帅、美国友人埃德加.斯诺等国家及军队多名领导人和知名外宾做过翻译。1964年调解放军外国语学院（后改名解放军国际关系学院）任教。编写出版《外交英语》，经国家教委审定作为全国高校教科书；研究生英语文

本书是作者根据多年的教学经验，根据本课程教学改革的最新成果，结合企业的用人需求和高职高专学生的核心素养要求，为高职高专学生编写而成。本书从中华优秀传统文化的经典选篇开始，从经典诵读到口才训练，有针对性地培养学生在人际交往的不同场合运用口才的技巧，包括基础训练和口才实用训练。本教材分为上下两篇，上篇分为六个主题，下篇主要

  斯坦利·卡维尔（StanleyCavell，19262018）是美国著名的日常语言哲学家之一，在哲学领域主要以对维特根斯坦后期思想的独特解读而闻名，并被视为美国新维特根斯坦的代表性人物。同时，卡维尔是位力图将日常语言哲学广泛运用于诗学理论及文艺批评中的学者，其电影理论、浪漫主义诗学及莎