为了适应新大纲的调整和变化,应广大读者要求,以及为进一步满足 HSK 考生备考的需求,继2010年出版市面上第一套“新汉语水平考试 HSK 全真模拟题集”和2013年推出“新汉语水平考试 HSK 全真模拟题集(第2版)”之后,我们于2024年推出了“中文水平考试 HSK全真模拟题(第3版)”。本次修订,结合了编者十余年的教学经验,在原有模拟题的基础上,对题型、难度及内容进行了必要的调整和更新,确保每一级别的试题都能精准地反映出考试的最新要求,为考生提供符合当前标准的备考资料。 本版还新增了各级别

我国是历史悠久的农业古国，古代史上辉煌灿烂的农耕文明举世瞩目。新世纪，我国逐渐由农业大国走向农业强国。农业对外交往与经济技术合作日益发展，目前我国已与140多个国家和地区开展了农业对外交往与经济技术合作。随着国家自贸区的建设，今后许多国外农产品将陆续免税进入中国市场，中外农业交流会越来越频繁，国外想学农业汉语的人也会越来越多。目前，国内外尚无贴近农业相关专业要求的汉语教材。《农业汉语? 植物篇》初级教材以“从农场到餐桌”为主线，参考专业本科课程设置，遵循语言学习的进阶规律，将语言学习与

本教材为幼儿保育、婴幼儿托育等学前教育类专业核心基础课程教材。教材以实践为导向，基于保育师实际工作口语能力培养要求构建内容框架，主要内容包括普通话基础训练、一般口语交际、保育师职业口语、口语能力拓展等4个模块，以及普通话语音、普通话水平测试的技巧及相关知识、口语表达基础、口语交际、保育师职业口语概说、保育师教育口语、幼儿文学作品讲读、与幼儿日常沟通、合作共育沟通、演讲与口才等10个项目。基于学生的认知特点设定相应栏目，即每个任务设有“学习指引—任务情景—学习支持—任务训练—能力提升—学

本书在第一版的基础上，根据国家语委普通话与文字应用培训测试中心编制的2021版《普通话水平测试实施纲要》内容，结合高职高专人才培养目标及要求，遵循高职高专教育教学特点，同时吸纳新进的研究成果和实践经验，新编了普通话水平测试指导用书《普通话口
语训练教程（第二版）》，本书具有较强的科学性和实用性。
本书内容主要包括：普通话概述、普通话语音知识、普通话朗读、命题说话、选择判断题型测试相关文件等内容。在编排上，本书注重理论与实践相结合，意在提高大学生的学习主动性、激发学习兴趣，加强大学生对

本书主要内容包括山东省2020-2024年普通高等教育专科升本科招生考试大学语文试题5套、山东省2025年普通高等教育专升本模拟题大学语文7套，以及参考答案及解析。

《大学语文》教材主要内容分为大学精神、人生修养、情感之歌、自然风韵、理想信念、职场思辨、人物风神、艺术之光等8个单元，内容涵盖面大，涉猎面广，大学生十分关注的青春、职场、爱情等问题都在专题讨论的范畴之内。注重提炼人文精神、理想信念、家国情
怀、文化自信、人生价值、社会责任等思政要素，努力实现核心价值观与学科课程的有机融入。根据教学需要，各单元设计了单元导语、实践活动、阅读鉴赏、思考探究、移动阅读、知识链接和名篇阅读等栏目。本教材每个单元均有4篇精选文章，可以通过单元前的导读
信息了解

本书主要面向学习中国语文基础知识的来华留学生，旨在帮助来华留学生打下较好的中文基础和中华文化基础。本书包括唐诗宋词、成语故事、说明文、记叙文、散文、文言文等六个单元十二课内容，关注词汇理解与积累、课文赏析、文化和基础知识的掌握。本书可以有效帮助学生循序渐进地掌握初级阶段语文学习应了解和掌握的语言知识及语文基础知识，同时，加深学生对中文的理解，增强学生对中华文化的认同感。 本书适合具备HSK（汉语水平考试）四级水平、来华接受中等学历教育的海外留学生及海外华校的学生使用。

"《论文写作(微课版)》以论文写作全过程为主线，采用案例分析方法，系统地介绍了论文写作的研究思路、研究方法、写作逻辑与规范要求。此外，本书详细论述了论文的投稿、修改与发表流程，并深入分析学位论文开题报告的写作方法及课题申报书的撰写要求。本书理论体系清晰，逻辑结构严密，难易程度适中，实践知识全面，提供了丰富的案例和技术层面的写作指导。每个章节既独立又相互关联，形成一个有机的整体。 全书共分为10章，包括论文写作概述、论文选题与标题命名、文献阅读与文献综述、学术修辞、论文谋篇布局与论证、论文引言和结

"应用文写作、演讲与口才、现代礼仪是大学生人文素养培育的重要内容，本书汇总三门课程的教学内容于一体，是人文类通识性课程的配套教材。本书的编写本着人文类理论知识和专业技能密切结合的理念，融入编者多年的实践探索，采用模块化教学方法编写，有助于形成智能一体、知行合一、理论与实践密切结合的应用型人才培养模式。
本书设计应用文书、演讲口才、现代礼仪三个模块，将学生的人文知识与能力培养全方位纳入课程体系，学生通过学习获得这三个方面的基本技能，不仅能够进一步提升学生的人文素养，还能够使学生直接掌握这三个

美国影响外语教学的重大社会事件、美国的语言政策特别是外语教育政策对中文教学产生决定性影响，本研究从相关理论指导下，通过对官方文件、研究文献进行挖掘、梳理，在一些史料上多角度小心求证，对不同教学机构进行纵向和横向的对比，并对一些数据进行清洗统计，最终有如下发现或创建： 1) 对美国的中文教学过程做了新的分期；2) 早期汉语进入美国高校得益于个人的努力推动；3) 早期即存在学习环境与学习效果关系之争；4) 语言成为战略资源保证了中文教学的持续发展；5) 重大事件促进了美国中文教学向成熟发展；6)