《唐诗丛考》是王达津教授几十年的研究成果，包括19篇文章，是一本评论与考订相结合的唐诗论文集，主要内容可分几个方面介绍：深入研究唐代一些重要作家的世界观与创作方法，一些重要作品的思想性与艺术性；比较唐代某些齐名合称的作家，评论优劣；考证许多唐代作家的生卒年；对唐代某些诗人的生平，文献记载或有错误，或有缺漏，或有分歧，提出自己的看法。

　　《“新诗集”与中国新诗的发生（增订本）》以早期“新诗集”——《尝试集》《女神》《草儿》《冬夜》《蕙的风》等为讨论对象，通过考察“新诗集”的出版、接受、编撰及历史评价等环节，重新审视“新诗的发生”这一历史命题。上编主要从“文学社会学”的视角出发，讨论“五四”前后一个自足新诗发生空间的形成，涉及报刊传播的影响、新的读者群的召唤、新书局的支持、阅读程式的养成等诸多方面；下编则关注在“新诗集”的成书、接受和历史定位过程中，新诗历史形象及合法性的塑造与追寻，从而对新诗发生的线性历史想象提出自己的质询。

　　“以观人之术观诗”是中国传统诗学中的重要内容，也是中国文学批评的重要话语特色，却很少受到学界重视。《观人学与中国传统诗学批评体系的构建》运用观人学原理及其审美经验，通过对观人诗学批评的内涵范畴、话语体系、批评系统、认知隐喻、方法方式、文体体制、中西对比与现代转换等方面的疏理，来反映观人学对于传统诗学的影响，建构较为完整的诗学批评体系。本书能够注重问题研究的本土化、现代性，有利于拓展传统诗学研究的文献视野和理论广度，增强传统诗学研究的文化根基和理论深度，为建构更为宏观和厚重的中国传统诗学体系创

　　《云海争奇之儿女恩仇记（套装上中下册）/民国通俗小说精粹导读丛书》将武侠小说领军人物还珠楼主作品中文学水准的《云海争奇记》及其续书《兵书峡》的前三回合为一体，使情节更完整集中，结构更紧凑，整部作品大开大合，控御有度，人物生动，虚实相生。原著突出表现了武侠文学的两个富冲击力的母题：快意恩仇和少

中国散文小史》按时间顺序，叙述中国散文发展的过程，着重于散文文类演进过程和轨迹的描述阐发，凸现了中国散文历史发展历程和特点，是中国文学发展史中颇具特色的专题史著作。本书一方面概述秦汉的史传之文与诸子之文、两汉辞赋与六朝骈俪之文、唐宋古文、明清八股文及近代散文的发展历史，一方面又突出中国散文史上的一次次论争，如六朝的文笔之争、唐

　《海派小说与现代都市文化（修订本）》以20世纪二三十年代上海流行的西式现代主义建筑风格、唯美—颓废的现代都市文学和电影这三大领域构成的现代都市文化对海派小说的影响为线索，探讨海派小说在文学观念和主题上表现出的独特的精神特征，剖析海派文学赖以生长的特定时期的经济、社会和文化的土壤，特别是西方现代都市文化介入二三十年代的上海，对这个时期上海都市文化的兴起所起到的至关重要的作用。书中重点探讨了海派小说所渗透的“日常生活意识和都市市民的哲学”这一文化精神，进一步提出了是否能在20世纪兴起的向生活世界回

“中国小说”是有着较为明确的指标或者说有着深刻的文化遗传DNA的，属于中国文学的小说。《中国小说的文与脉》着力探讨的是当人类文明已进入“地球村”的今天，作为中国文学中非常重要的黄钟大吕——中国小说，是否还会独立存在，或者说，作为“中国小说”，其显现的意义，是否曾经有过。作者循着“中国小说”的完整脉络，深入文本内部、深入作者的精神世界，与其共同经受语言和心灵的体验，用自心的在场进行阐释和批评，从而让文本在解读和观照中焕发出独具特色的美。全书共分中国小说、文本细读、青年书写三部分。

本书融合诗史线性陈述的条理性与名作美学观照的可感性于一体，采用以点带面的方式，分9章剖析两性恋歌、自然赞歌、家国壮歌、生命悲歌、怀古幽歌、尘世怨歌、人情醉歌、理趣清歌，从不同侧面展示中国古代诗词繁花似锦的全貌，揭示每类诗词各自的艺术特点，传授古典诗词欣赏的一般规律和技巧。案例选择突出重点，作品剖析多有新见，语言表述剀切生动。

　　本书依据庚辰本《脂砚斋重评石头记》和程乙本《红楼梦》两个版本，精确统计出《红楼梦》中除历史人物外的全部人物，标出每个人物在作品中首次出现的回数，并根据人物间的血缘关系、隶属或其他关系，编制2套人物表，同时还编制了《红楼梦部分人物年龄对照表》《红楼梦部分人物生日表》，书后附有人名索引。人物表中以注释的形式对人物之间复杂微妙的关系和其他众多疑难问题进行了精辟详尽的分析说明。据此，《红楼梦》中的所有人物及相互关系便可洞然于心，是一部对阅读、欣赏和研究《红楼梦》大有裨益、不可或缺的资料工具书。

唐诗宋词作为中国古典诗歌的代表，标志着诗、词的全盛时期，是我国传统文化遗产中*值得自豪的瑰宝。作为大学公选课教材，本选题旨在为学生提供一个了解唐诗宋词的简明文本，帮助学生了解唐诗宋词的经典作家作品，以提高当代大学生的人文素养以及阅读、鉴赏和表达能力。 本选题以作品赏析为主，按诗词的表现主题进行分类讲授，大致分为十讲，每讲选取五六篇代表性的诗词作品，由导言、作品、注释、品读等几部分组成，在作品鉴赏的同时，兼顾文学史与诗歌常识的学习。每讲约一万五千字，全书约十五万字。