嘟嘟是住在森林里的小精灵。他虽然是精灵，但无论是想法还是喜欢的东西都和孩子一样，总是想要尝试做妈妈不让做的事情。
　　将事物依属性来分类的能力，是理解“数”的必要基础。《幼儿数学故事绘本:想飞的嘟嘟》通过故事引导小朋友认识最基础的分类方法——单一分类。单一分类，顾名思义，就是指以一个标准将事物进行分类。
　　例如《幼儿数学故事绘本:想飞的嘟嘟》中将事物以“是否会飞”区分为两类，而图画里也特别展示了“根据外形区分蘑菇”、“根据戴不戴帽子区分精灵”、“根据颜色区分蝴蝶

　　宝哥、小胖和翘翘为了躲避大坏熊，于是搬到村子里来，分开寄住在不同人家里。后来三位主人合送了一栋房子给他们，现在他们又可以重新生活在一起了。翘翘、宝哥和小胖为了表达感谢，分别为厨师阿姨、木匠叔叔和画家奶奶准备了小礼物，还用心地包装。可包装礼物并不是一件简单的事，很难找到与礼物大小相称的盒子。最终小鸭子们得到了礼物店老板的帮助，为每个礼物都找到了合适的包装盒。
　　在《幼儿数学故事绘本：请收下我们的礼物》里，通过比较礼物盒的平面展开图和折叠好的礼物盒，有助于孩子们理解平面图形和立体

　　随着妹妹民英的慢慢长大，民秀的麻烦事越来越多。因为民英的存在，民秀更是觉得自己被爸爸妈妈忽略了，为此民秀心里很不是滋味。看着一脸苦闷的民秀，来来说如果民秀愿意的话，可以对民英施个魔法。来来让民秀在3点之前决定，可是民秀的心像一团乱麻，不知如何是好。看着熟睡中的民英，民秀终于意识到自己是那么地喜欢民英妹妹。
　　《幼儿数学故事绘本：她是我妹妹吔》告诉孩子们如何认识时间。如果没有钟表，我们就不能有规律地生活，如果没有星期、月、年等时间单位，我们的生活也会失去计划，杂乱无章。

　　一直友好相处的三只小鸭子之间闹起了别扭。没想到翘翘为了一块三明治发了那么大的脾气。小胖为了让大家都能品尝到，故意把二三明治切成很多种形状。结果翘翘为了这件事，冲动地离开了家。
　　可是望着天空中的圆月，翘翘脑海中浮现出镶着他和小胖亲密合影的那个相框，不禁开始想念小伙伴们。
　　《幼儿数学故事绘本：超级好朋友》通过将基本图形重叠、拆分，引导孩子理解图形的组合，以及图形的构成这些概念。请仔细观察图中各种形状的三明治和圆形的相框等。
　　在我们周围，绝大部

　　三只小鸭子生活在森林里，一只大坏熊闯进了他们的家里，为所欲为，不仅偷吃了食物，还破坏东西，把屋子搞得乱七八糟。忍无可忍的小鸭子们决定离开朝夕生活的家。三只小鸭子带着行囊上路了，可是大坏熊还是在后面跟着他们。虽然小胖、宝哥和翘翘用尽全力逃跑，可是大熊却离他们越来越近。
　　《幼儿数学故事绘本：别老跟着我们》这本书中介绍了“远近”的距离关系以及“里外”的概念。“远近”的概念是孩子们在日常生活中经常接触到的。
　　当某个物体离得很近的时候，那个物体看起来很大，相反，当离

　　“统计”对大人们来说也是一门很难的学问，但在我们日常生活中，却经常需要用统计的方法，将一些复杂的资料轻松、简单地汇总到一起。孩子们可以通过制作图表，初步了解“统计”的概念。制作图表可以培养孩子们收集周围事件和现象的相关信息，并将信息进行分类、比较，最后探寻结果的能力。也就是说，制作图表是通过对收集到的资料进行分类、比较，再把各种信息组织和记录下来，从而解决问题的一种工具。
　　“统计”这个系列的图书，通过三个阶段，带领孩子学习图表的意义、分析和使用方法等。《幼儿数学故事绘本：小

　　为了更好地推进《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的实施，帮助幼教工作者澄清认识、

　　雪总是能给人带来特别的心情。纷纷飘落的雪花、一夜间白雪皑皑的世界，会让孩子们感觉神秘和喜悦。瞬间堆积起来、又融化消失的雪对孩子们来说总是很神奇、很有趣。直接看一看，摸一摸雪花，把这种感觉说出来，可以满足孩子们对雪的好奇，把雪花团成各种形状，将内心中愉快和喜悦的心情表达出来，还可以丰富孩子们的情感世界。
　　《幼儿数学故事绘本：白雪亮晶晶》里提到了圆形、三角形和方形等一些基本图形。试着和孩子们一起一边读童话，一边在各幅图片中寻找基本图形。在家里，或者大街上，找找那些圆形、三角形和

　　《幼儿数学故事绘本：鸡妈妈去哪儿了》民秀来到乡下奶奶家，和奶奶一起寻找消失的鸡妈妈。因为鸡妈妈只要再稍微孵一会儿鸡蛋，小鸡就可以破壳而出了。来来虽然帮不上什么忙，但也为了寻找鸡妈妈而奔走。就在民秀、奶奶和来来满村寻找鸡妈妈的时候，鸡妈妈不知什么时候回到了家中，在安静地孵着鸡蛋呢。
　　柳永昭的《幼儿数学故事绘本：鸡妈妈去哪儿了》这个故事告诉我们，日常生活中很多的事物都有自己固有的顺序。这个故事通过介绍事情发生的顺序，让我们从中思考其中的因果关系。
　　读完这个故事

　　海狗闹闹的魔法帽子不见了，是谁偷走了呢?刚才还在一起玩耍的小伙伴们开始互相猜疑。于是大家决定调查一下，魔法帽子失踪的时候，大家都在做些什么事情。因为如果有谁偷偷拿走了魔法帽子，他当时不会跟任何一个小朋友在一起玩。小伙伴们统计出当时大家在做的事情有三种：“吃点心”、“玩过家家”和“练习游泳”，于是便将这三种活动做成三栏式图片图表，要大家把自己的头像贴在当时自己所参与的活动那一栏中。通过这一图表，大家准确了解了魔法帽子失踪时的情况，知道了彼此当时的行动；也通过这个图表，小伙伴们之间那些错误的怀疑