本书内容包括：散文、说明文、议论文、小说、戏剧、古诗文。其中有《荷塘月色》《都江堰》《灯下漫笔》等文章。

本书分三章，包括总论、公务文书、宣传与礼仪文书，分别介绍了各类文书的格式及基本要求。

在作者和编辑的共同努力下，信息技术教材不断完善和改进。我们始终坚持的是教材的目标定位在提高中小学生的信息素养上，保持“任务驱动、课题解决”的模式，坚持对信息技术基础知识的图文并茂的描述，激发学生参与信息社会的兴趣，培养中小学生初步处理信息的能力。

本书介绍了信息技术的发展与应用、数字化的信息资源、文字和数据资源的整合、多媒体作品的编辑制作、传感与程序控制、因特网应用、信息资源整合与发布等内容。

　张旭“弘扬传统文化，传承国学经典”，在现代教育中融入传统文化因素，着力构建“书香校园”，让学生接受优秀传统文化的熏陶，学会做人，学会做事，学会成长，明白“诵经尊孔学做人，知书达礼成大业”的道理，使一所创办不久的学校成为奇迹的明证。《名师工程名师解码系列·打造灵动的教育场：张旭与情感教育》采用教育叙事、专业理论与实践案例相结合的写作手法阐述卓越教师全国特色教育优秀工作者、廉江市名校长张旭的为师之道、为人之道、为生之道。

本书为中高职贯通基础英语教材的配套习题手册，共分为1-6册。本教材坚持以学生为中心、“小步走、小步递进”、以交互性活动为主要教学手段、隐蔽式语法教学、分层教学等原则进行编写。内容方面尽量选取符合学生兴趣的话题，以图文并茂的方式呈现。

《语文课堂教学反思》是一部基于实践的研究成果。课程改革搞了十多年，语文课堂教学发生了很大变化，也遇到了很多问题，有些问题很棘手。我们从实践出发，就课堂教学的诸多问题进行排查，最终从文体角度解剖这些问题，寻求解决的路径，以期给读者一些启示。每个问题都是在调查的基础上发现的，究其原因之后，我们仅可能给出解决策略，用具体的案例给读者直接的帮助。

本书为中高职贯通基础英语教材，共分为1-6册。本教材坚持以学生为中心、“小步走、小步递进”、以交互性活动为主要教学手段、隐蔽式语法教学、分层教学等原则进行编写。内容方面尽量选取符合学生兴趣的话题，以图文并茂的方式呈现。