由线亚威、刘晓娟编著的《幼儿园活动区游戏指导》以《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的各年龄段儿

本书诠释了在《3—6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园一日生活活动和户外活动的基本理论和实践操作要领。在分析幼儿身心发展的基本规律和特点的基础上，分别从生活活动和户外活动两个方面，指明教育的目标和内容，探索教育方法和教育途径，引导教师为幼儿创设并提供与幼儿相适应、能促进幼儿发展的教育环境，让幼儿在快乐的生活活动中获得有益的生活经验和技能，在丰富多彩的户外活动中发展基本动作，提高运动能力。

      线亚威、刘晓娟编著的《幼儿园教育环境创设指导》跟据《

     本书以生活中随处可见的各种物品为游戏材料，融入美术元素，运用视觉、听觉、触觉等多种感官，开发设计了深受幼儿喜欢的游戏活动。全书共有三十个游戏活动方案，分为：点线面符号、色彩、造型三个篇章。这些游戏活动方案有效调动了幼儿参与活动的积极性，让幼儿充分欣赏和感受

     线亚威、刘晓娟主编的《幼儿园主题教育活动指导》依据《3—6岁

     线亚威、刘晓娟主编的《幼儿园语言教育活动指导》针对《3—6岁

　　《手工制作/中等职业教育“十二五”规划教材》详细介绍了幼儿园实用的手工制作造型材料、制作步骤与方法。全书共分7章，具体介绍了纸、布、泥、线、自然物、废旧材料造型等多种手工制作内容。《手工制作/中等职业教育“十二五”规划教材》内容丰富、图文并茂、可操作性强，能够引导学生系统地了解和学习各种材料的性能，并掌握不同材料的造型规律和制作方法，为幼儿园玩教具制作和环境布置奠定了扎实的基础。
　　《手工制作/中等职业教育“十二五”规划教材》可作为中等职业学校幼师及其相关专业的教材，也可作为

本教材采用丰富的实例、研究资料以及语言活动实践分析相结合，能将学生的理性学习和实践认知很好地融为一体，可极大地丰富学前教育专业学生的知识与技能。同时，每一部分内容中都增加了知识链接和经典回顾，与前后所呈现的学前语言教育内容相关，可拓展学生视野，丰富相关认识。

　《幼儿园教育活动设计/全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材》依据学前教育专业的知识体系，充分结合《教师教育课程标准（试行）》和国家考试中心发布的《综合素质》（幼儿园）与《保教知识与能力》考试大纲编写，综合了“五教法”活动、环境创设活动、亲子活动等多种活动设计，使学生既能学到相应的学