《学前教育简史/“十二五”职业教育国家规划教材·学前教育专业》分为上、下两卷，上卷为中国学前教育史，下卷为外国学前教育史。
　　上卷包括中国古代学前教育、中国近代学前教育、中国现代学前教育三编，下卷包括外国古代学前教育、外国近代学前教育、外国现代学前教育三编。
　　《学前教育简史/“十二五”职业教育国家规划教材·学前教育专业》简要介绍了21世纪初期之前的中外学前教育发生、发展的历史；总结了中外学前教育思想和经验，阐明了各个时期中外著名教育家的学前教育思想，为学习者展现了学前教育发

　　《学前儿童社会教育活动指导/学前教育专业“十二五”系列规划教材》努力呈现了当前国家对于幼儿教师教育课程改革提出的新要求和新思路，汇集部分教学改革与研究成果，以培养学生的教学实践能力和创新能力为目的，利于提高未来幼儿教师的职业胜任力。
　　《学前儿童社会教育活动指导/学前教育专业“十二五”系列规划教材》共八章，讨论了学前儿童社会教育是什么、为什么、教什么、如何教、如何评价等几个问题。

    本书共三编十三章，系统介绍了学前儿童发展的整个进程。全书采取纵横结合的方法编排结构，将学前儿童的发展按年龄阶段分为： 第一编，导论（包括生命的开始）；第二编，婴儿的发展；第三编，幼儿的发展。每编在逻辑构思上，将学前儿童发展分为生理发展、认知发展、社会发展三大

为适应高师学前教师教育发展、反映相关学科最新成果、总结和推广人才培养经验的需要，根据即将出台的《幼儿教师专业

　　本书是国家“十二五”规划教材，是一本既关照理论又拥有实践情怀的教材，其基本理论关注一般的、普遍的真理性知

　　《幼儿园教育评价》是五年制高职学前教育专业“十二五”职业教育国家规划教材，依据教育部《高等职业学校学前教育专业教学标准》，结合五年制高职学生实际和教学需求编写而成。
　　幼儿园教育评价是教师日常教育工作的有机组成部分，是教师自身专业发展的有效途径，是教师必须掌握并能熟练应用的专业知识与能力。“幼儿园教育评价”是高等职业学校学前教育专业的一门重要的专业必修课。《幼儿园教育评价》根据幼儿园教育评价自身的学科特点，结合高职学生的学习特点与需要，重点讨论了“为什么评价”“谁来评”“评价什么”“

　　本书是“实践取向型学前教育专业规划教材”之一，依据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《教师教育课程标

本书注重对经典管理案例、优秀成果的吸收，打破藩篱，精选提炼，一改以往同类教材编写的风格。适当安排一些有利于拓展学生能力和深化教学效果的栏目，如“相关链接”、“管理故事”、“实践与练习”等， 注重可读性。全书共分十个单元，包括管理概论、资源管理、保教与班级管理、公共关系管理等内容。教学中，可根据本校教学计划，有侧重地选择内容。本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学前教育专业适用，也可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。

本书注重对经典管理案例、优秀成果的吸收，打破藩篱，精选提炼，一改以往同类教材编写的风格；适当安排一些有利于拓展学生能力和深化教学效果的栏目，如“相关链接”、“管理故事”、“实践与练习”等， 注重可读性。全书共分十个单元，包括管理概论、资源管理、保教与班级管理、公共关系管理等内容。教学中，可根据本校教学计划，有侧重地选择内容。本书可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校职业技术学院、应用型本科、成人教育、中职学前教育专业适用，也可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。

《手工教程》共分为六个模块。第一模块至第四模块结合幼儿艺术领域手工教学活动，以手工概述和纸工、泥工、综合材料制作为主，侧重手工基础知识的学习和基本技能训练，注重学生动手操作能力和触类旁通的创新能力培养。第五模块、第六模块围绕幼儿园环境布置和幼儿园常用玩教具的设计与制作展开，侧重幼儿园手工实践应用