《教师语言》以语言训练为主，着重培养学生口语运用技能、言语识别能力、言语判断能力和言语应变能力，突出实践性，强调适应性，体现时代性。全书内容分为三编十三章：一编是普通话训练，主要介绍普通话语音的基本知识；二编是一般交际语言训练，包括朗读、讲述、演讲、主持、态势语等方面的训练；三编是

　　为了更好地传达教师教育的心理学理念，我们将《教师教育课程系列教材：发展与教育心理学》分为上编和下编两大部分，共十章，将发展心理和教育心理有机地联系起来。在上编的发展心理部分，我们主要介绍有着发展理论、认知发展、智能发展、社会性发展和人格发展的相关理论和应用性研究成果。在下编的教育心理部分，我们主要介绍有关学习理论、学习动机、学习策略、学习风格和学习迁移等相关理论和应用性研究成果。通过上编内容的介绍使同学们了解中小学生心理发展的特点和规律，在此基础上进一步了解教育教学情境中的学与教的心理学原理

　　本书主要是为社会工作专业的学生及那些在学校工作的一线社会工作者而设计的，旨在提供一种及时而重要的指导，使得学校中的社会工作服务达到优化。通过广博的经验和清晰的视野，本书的作者精炼地回答了学校领域存在的每一类问题，并提出了其治疗方案。

《*美的遇见》温馨轻松，一经推出便赢得千万读者好评，于千万人之中，遇见你要遇见的人。《*美的遇见》包括小艾；春游的收获；我拿什么来影响你——我和一个自闭症的孩子；期待就是一种力量；三颗糖；特别的关注；老师，我想来补课；老师的信任；老师，您还没有给我礼物呢；那个不愿上

本书为大学生

本书是该系列丛书之《综合素质》（幼儿园）。《综合素质》（幼儿园）是幼儿园教师资格考试的科目之一，其内容知识点较多、难度较大，也是考生备考的重点和难点所在。本书在编写时紧扣《综合素质》（幼儿园）大纲，紧密结合真题，内容充实、结构严谨、要点突出、指导性强，是广大考生进行考试复习和储备知识的重要参考资料。
本教材具有以下鲜明特色：
1.依据*大纲，体现命题趋势
本书在编写时紧扣教师资格考试《综合素质》（幼儿园）大纲，深入、细致地研究了大纲中的考试目标、考试内容模块与

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本教材具有以下鲜明特色：
1.依据*大纲，体现命题趋势
本书在编写时紧扣教师资格考试《综合素质》（幼儿园）大纲，深入、细致地研究了大纲中的考试目标、考试内容模块与

　　《小学综合素质》是根据国家教师资格统一考试《综合素质（小学）考试大纲》编写的，根据大纲要求从实用性角度设置考点内容。内容主要包括以下部分：职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养、基本能力。

研究乃学习之要旨，臻于解惑、释惑。于此之间，不管是研究项目还是撰写毕业论文，研究者（从事研究的学生）均切实需要导师给予质量高、力度大、收效好的指导。本书第二版以近年来创新性研究及其成果为基础，加之导师指导这一专业领域内的一系列新发展，对第一版全面升级，在跨文化指导、在线远程指导与反馈、学术导师的新角色，以及营建研究社区、维系学术关系等方面都有新的拓展。本书：使你参与其中，并积极反思哿研究生、本科生研究指导的有效策略；探讨以实践为基础的专业研究、创新性研究、著作类博士研究、人际沟通能力，