《新时代大学英语阅读教程1》是根据国家新颁布的《中国英语能力等级量表》编写而成的。
　　《新时代大学英语阅读教程1》针对目前大学生因缺乏阅读理解策略而造成阅读效率普遍低下的现实，以技能为导向，每个单元的*部分均以阅读微技能为标题，便于读者有效地学习和掌握一系列阅读技能。同时，教材采用了当前国内外英语阅读能力测试新题型，以帮助学生通过阅读实践，掌握阅读理解策略，达到《中国英语能力等级量表》描述的英语阅读5-6级水平。

本教材分为三册，以《大学英语四级考试大纲》为准则。教材的整体设计充分体现了时代性、知识性、实用性和鲜活性，并注重培养学生的人文素质、语言能力以及学习策略。每篇文章都标出文章的词数、建议阅读答题时间以及来源，以便学生更好地掌握考试节奏。

　　《新时代大学英语视听教程1》按主题编写，共10个单元。每一单元包含两大部分。*部分为引入部分，由听写（Dictation）、主题讨论（Discussion）和视频观看（Video Watching）构成。其中听写部分按循序渐进的原则，从短句听写，到长句听写，逐渐过渡到短文听写。视频部分为学生提供了相关文化背景和词汇表等信息，配有选择题和简答题两种听力题型，用以检测学生对视频材料主旨和细节的把握。此外，学生还需完成和视频主题相关的写作任务。
　　《新时代大学英语视听教程1》第二部分为

本书将听力输入作为突破口，在内容设计上每单元围绕一个反映当代生活实际的主题展开，指导学生全面深入地获取掌握与各主题有关的语言文化知识及丰富的语料，并针对该现实主题充分进行语言综合应用能力，特别是听说能力的培养和训练。由于高职学生英语水平较低，缺乏英语学习兴趣和信心，因此该书将英语听说技能与学生的职场需求和行业特点相结合，将趣味性、知识性和应用性相结合，注重在学生原有的听力基础上，通过提高听力材料的趣味性和口语材料的实操性来增强学生在英语学习中的成就感，为其日后在职场中进行顺利的口语交流打好基础。

　　《新时代大学英语视听教程2》按主题编写，共10个单元。每一单元包含两大部分。*部分为引入部分，由听写（Dictation）、主题讨论（Discussion）和视频观看（Video Watching）构成。其中听写部分按循序渐进的原则，从短句听写，到长句听写，逐渐过渡到短文听写。视频部分为学生提供了相关文化背景和词汇表等信息，配有选择题和简答题两种听力题型，用以检测学生对视频材料主旨和细节的把握。此外，学生还需完成和视频主题相关的写作任务。《新时代大学英语视听教程2》第二部分为听力实践部分，包

本教材是基于跨文化交际英语教学的理念编写而成的视听说教材，比较系统地选用了以文化和跨文化交际为内容的听力材料。根据材料涉及的话题，主要分为两部分：*部分是关于跨文化交际过程、跨文化交际概念和策略的材料；第二部分是关于多元文化的信息，包括了不同文化在物质和观念层面展示出来的差异。通过使用这些听力材料，一方面旨在帮助学生更好的了解跨文化交际的过程、影响跨文化交际的主要因素、应对跨文化交际问题的基本策略、和培养跨文化交际能力的现实意义；另一方面通过精心挑选听力材料，向学生展示文化的多样性，增加学生对多

《大胆开口说英语（第2版 中级 全新版）/英语口语阶梯晋级系列》共涵盖十个单元，内容涉及：提建议，描述人物，事件或经历，新闻评论等。每个单元分别包含五个板块：Learning objectives(单元目标)：介绍本单元的学习目标，帮助教师和学生检验其学习成果。Getting star

《英语听说》以教育部颁发的《小学教师专业标准（试行）》为指导，以英语听说课程教学大纲为依据，在设计、编写上遵循外语教学基本规律，按照主题式的编写思路，以技能训练为主线，以帮助学生掌握基本的听说策略、提高学生英语听说能力为目标。在设计和编写中遵循主体性原则、交际性原则和多样性原则。教材紧贴学生日常生活和学习，强调发展学生的语言能力和文化意识，循序渐进地引导学生掌握基本的听说技能、学习策略和文化知识。《英语听说》共分二册，每册十单元，涵盖校园生活、家庭、饮食、旅行等贴近学生生活的不同主题。每个单元包

　　《听力教程4（学生用书 第3版 修订版）》每个单元的一部分听力技能训练（Tactics for Listening）是为了帮助学生克服某些听力理解障碍而设计的。这些技能包括跟语音有关的如对弱读、连读和缩略语等的辨别能力，重音、语调、口音，以及记笔记能力，预测和猜测能力，短暂记忆，听要点等。
　　第二部分是综合性的听力理解能力训练（Listening comprehension）。内容包括段落、对话、短文和新闻。每个单元的话题相对集中，但又不局限于一个话题。我们认为这种编排方式有利于学生