《幼儿文学实用教程》以理论基础为指导，以作品鉴赏为基础，以写作训练为提升，再紧密结合幼儿园教学班级不同年龄段需求不同的现实，有针对性地引导学生熟悉了解和操作不同年龄段（小、中、大班）的各种幼儿文学文体，突出应用与实践特色。

　　《幼儿文学教程/幼儿园教师资格考试“十三五”规划教材》是一部视野开阔，资料翔实，重视实践的富于针对性的教材。由于执笔者均为在教学第一线从事幼儿文学教学的教师，个个教学经验丰富，了解学生实际。能针对幼儿园教师对儿童文学知识的需求，教材能给学生以理论与实践的有用知识。
　　从教材内容看，编著者努力从我国社会发展的客观要求和幼儿园师资培养的特点出发，体现时代的先进性和创造性，知识体系的科学性和系统性，中等幼师教育的专业性和综合性，理论与实践的应用性和针对性等，方方面面，编著者都作了慎密的思考

《文学欣赏》（第3版）在文学欣赏的基础上，分别介绍诗歌、小说、散文、戏剧文学、影视文学五种文学样式的特点、欣赏技巧以及具体的作品分析。各种文体都有例文赏析，可起到引导的作用。同时，各章节都设有思考与练习部分，帮助读者加深理解，进一步提高分析能力。本书所选例文典型、新颖，贴近学生生活，可读性强，能满足教师、学生，以及广大文学爱好者对古今中外文学作品的欣赏需求。 《文学欣赏》（第3版）既有较强的学术性，又具有较强的实用性，适用于普通本科院校、高等职业院校、成人高校的学生，也可以作为对文学感兴趣的人自

　　《文学欣赏（第3版）/高等院校人文素质教育课程规划教材》是一部基础性、入门性的文学理论著作，全书分为五编十二章，基本宗旨着眼于读者文学欣赏能力的培养与提高；主要介绍了文学欣赏的角度、原则和方法；重点推荐了“人生”视角，即“从人生视角解读文学，借助文学透视人生”，意在使文学中的普世性精华（人生经验、人生智慧、人生哲理）从专业课堂上解放出来，走向大众，走进人生，让文学与每个人现实的心灵生活相联系，使文学成为真正的“入学”。
　　《文学欣赏（第3版）/高等院校人文素质教育课程规划教材》寓理论

　　《新媒体动画剧本创作/高等院校“十三五”规划教材·动画数字媒体类》把写作课程的学院派精神和剧本创作的编剧实战经验融合在一起。从故事本的构思、角色、场景、结构等元素的创作，到编剧过程中的格式，改写等要素举例说明。《新媒体动画剧本创作/高等院校“十三五”规划教材·动画数字媒体类》列举了正面和反面例子用作讲解和分析，用分析成功案例来解决剧本创作问题，写作方式新颖，适合用作高等院校动画、漫画及相关专业的教学用书，也可用作相关培训机构以及与动画、影视等相关专业学习参考。

所谓“中国文化诗学”，是关于当代文艺理论新形态的研究。其中的文化视角、文化身份、文化焦虑、历史文化语境、审美文化、审美理想、审美重塑、生命形式、诗意逻辑以及系统的多元的文艺观念等一系列理论范畴，将全面刷新现有文艺理论形态。这本教材既坚守了马克思主义的正确的历史观、文化观以及世界文学观念，又充分发掘了中国文论的他者文化的长处，使中国文艺理论终于从体系上冲破了欧洲中心论和逻辑中心论的藩篱，显示了鲜明的中国特色和理论创新的时代特征。

　　《影响研究》是中国人民大学文学院985重点工程建设项目“比较文学基本范畴与经典文献”之一种，由杨慧林与高旭东负责，将比较文学的基本范畴在综合评述与创新性研究的基础上进行精辟明晰的阐述，并选择*有代表性的文献进行分析，并在*后附上中英文资料索引。项目成果共有五种：跨学科研究；影响研究；比较诗学：理论与实践；原型研究：以西方

　　伊格尔顿是国际文学理论界的领军人物，极富创造力和批判性。《二十世纪西方文学理论（纪念版）》是作者向普通读者系统介绍和评论西方20世纪文学理论的一本专著。作者将起自俄国形式主义的纷繁复杂的20世纪西方文学理论革命梳理出从形式主义、结构主义到后结构主义，从现象学、诠释学到接受美学以及精神分析理论三条主要的发展脉络，对其产生和流变、问题和局限进行了深入分析。本次新版，作者新增了一篇“二十五周年纪念版序言”，对文学理论的发展做出了新的反思。

      本书从教与学的角度，以文字和图片的形式扼要的介绍了平面设计的众多案例式教程，每个案例前部分强调专业理论的指导作用，后部分以案例教学的形式详细描绘了平面设计的方法步骤，做到了理论和实际结合，适合任务驱动法教学，本书共9个实训模块，包括了标志设计、卡片设计