本书共有14个单元，文章均选自国外的图书和报刊，以论述文、说明文为主。每个单元后附有与该单元内容相关的作文题。

本教材基于会计核算的工作过程来编写，以“项目——任务——问题”为载体将会计基础知识和会计核算基本技能有机融合，思路新，结构新，模式新；各项目有导入、目标、小结和阅读资料，正文有丰富的、来源于会计实际工作的案例与图表，还穿插有小提示、小思考、小资料、做中学和从业提高篇等小模块，风格生动，便于理解，实务操作性强。
本教材共十个项目，重点讲解和示范了会计核算工作的七项基本技术。本教材不仅适合作为中职中专财经管理类各专业的教材，还适合作为会计初次从业人员的培训教材。

　　《英语国家概况：爱尔兰、新西兰、加拿大和澳大利亚》主要概括了爱尔兰、新西兰、加拿大、澳大利亚四国的政治、经济、法律、文化、教育、历史、社会习俗及自然地理状况。
　　《英语国家概况：爱尔兰、新西兰、加拿大和澳大利亚》按照国别分为四个部分。爱尔兰部分包括4个单元，阐述了爱尔兰在地理特点、人口结构、语言发展以及历史文化等方面的内容。新西兰部分包括4个单元，焦点为新西兰传统文化及文学艺术方面特点的介绍。加拿大部分包括5个单元，详细阐述了加拿大政治、经济、文化等社会特点，还对当前加拿大政府运

幼儿情商的培养通常包括培养幼儿良好的自制力，使其具有自信心、同情心，并能构建良好的人际关系等。本书从多个角度出发，在幼儿乐观性格的培养，幼儿的情绪控制，幼儿的礼貌友善、自信心和安全感的培养，以及如何与人沟通等方面进行了详细的分析和讲解。书中针对新手父母在育儿过程中遇到的困难，以轻松幽默的方式，用19个漫画故事向读者表述了0～3岁幼儿的心理发展特点和情感需求，以帮助家长更好地理解孩子，消除育儿过程中产生的困惑。书中故事以漫画人物“小象”及其家人的日常生活为例，以对话的形式展开，提出问题，引发思考，

《服装CAD项目化教程》是服装一体化课改专业教材。本书共6个项目，包括西裙、西裤、衬衫、西装等经典款式，每个项目难度逐渐加大，涉及服装CAD制版、放码和排料的相关知识点。每个项目模拟企业工作情景，能够让读者在完成项目的同时，掌握CAD的制图要领，以及熟悉服装制版员的工作流程和内容，培养读者的职业岗位能力。
本书由浅入深，通俗易懂，可作为各类院校服装专业教材用书，也可作为广大服装从业者的学习参考。

　　《英语晨课导读（上）》分成四大章，每章包括8个单元，内容涉及英语语音语调、经典散文，诗歌和影视等，供大一学生第1学年使用。教材主要作为学生英语朗读背诵材料使用，形式编排上从单个的语音发音，到句子练习，再到文章朗读，由点及面逐步递进，符合认知规律。内容选择上，句子和文章既有传统的谚语和励志短文，还增加了电影对白等，内容新颖多样，具有文化性，趣味性和时代性。《英语晨课导读（上）》可作为练习英语发音，口语表达的背诵材料；也可作为英语爱好者的自学材料；还可以供中学生朗读使用。

本书是成都工业职业技术学院为提高学生的人文素养而编写的一部教材。本书由两大部分组成，上编是主题不同的古今中外名篇阅读赏析，下编是适合工科学生的应用文写作知识介绍。中外名篇赏析的主题涵盖了家国情怀、友情爱情、山川风物等，应用文写作的内容包括日常应用文、商务应用文、科技应用文等。

本书立足于现代企业组织的管理活动过程实践，在比较系统地介绍企业、企业管理的产生、发展及其本质特征的基础上，阐述了介绍了管理思想的发展历程，企业管理的一般原理和企业管理的基础工作，而后重点论述了管理职能（决策、计划、组织、领导、控制和管理创新）的原理与应用。全书共十章。
本书适合用作高等应用型本科经济管理类专业的《管理学》或《管理学基础》《企业管理原理》等课程的教材，也可用于各种大专学历类专业进修班的教学用书，还可以供各种工商企业中从事管理工作的人员参考。

《大学英语阅读教程》与新思路大学英语这一系列的其他教材（包括基础教程、读写译教程和视听说教程）配合使用，共四册。本书按照新颁布的四六级考试新题型要求，从历史地理、文化、科普、故事、社会等类别精选本书的阅读材料，力图使学生对大学英语四、六级的阅读材料有全面深入的了解。材料的选择和难度严格按照依据教育部颁发《大学英语教学大纲》一级的要求，遵循理论与实践相结合的原则，讲练结合，分为两大部分：（1）阅读技巧讲解；（2）阅读综合技能训练。本书是第四册第三版。

《三维形态设计》作为本科一年级的基础课，该课程的设置目的是与设计素描、设计色彩等基础课程之间形成有机的联系，从而成为完整的设计基础教学课程。本课程试图从更加多元、多维、多样的角度揭示学科的本质内涵，从学科的学理呈现——汇集课程信息资源——课程课题设计——课程评价体系的建立等多个过程的链接，既保留了原有学科的合理性与连续性，又具多元化、多维性、多样化的“两化一性”教学特点，即吸纳更多元的造型思想，又深入了解造型元素本质，思考物体多维的相互关系，采取多样的研究方法与教学方法。