《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：手工基础教程（第3版）》编写以《教师教育课程标准（试行）》的基本理念和幼儿园职前教师教育课程目标为指南，从专业课程设置出发，立足普通高等学校学前教育专业和幼儿师范院校手工教学需要，结合幼儿园教育教学实际，强调手工基础知识、技能的学习与掌握，突出幼儿园职前教师教育特色与学用结合。
　　《“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材：手工基础教程（第3版）》收编了纸、布、泥、绳、自然物、综合材料造型等多种手工制作内容。章节具体内容丰富翔实，图文并茂；

　　有了前三册的基础，《美国小学语文·第4册：美国经典小学语文课本》内容在题材上显得更加多样，有童话、诗歌、寓言、民间故事等，这些都是儿童非常容易接受的形式。
　　如作者所言，本册的编写目的不仅仅是教给孩子们阅读技巧，更是为了引发他们的阅读兴趣，培育和引导孩子们的阅读品味。因此，作者为孩子们介绍了专为儿童写作的作家，并精心选取了他们的优秀作品，另外，仍然保留了诗歌赏析的内容，介绍了洛威尔、霍姆斯和布莱恩特三位诗人的传记故事和他们的代表作。正本书所呈现的作品内容文学性和趣味性都很强，

　　《教师工作系列丛书：幼儿园教师专业标准（试行）解读》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
　　《解读》从六章深入细致地阐释了《幼儿园教师专业标准》的具体内容：第一章概述了《专业标准》的制定的依据、定位、基本框架与特点；第二章阐述了幼儿园教师应秉持的基本理念；第三、四、五章介绍了幼儿园教师应具备的专业理念与师德、专业知识和专业能力，第六章提出了《专业标准》实施

　　《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材·数字书法入门教程：楷书》展示了一个崭新的楷书书法教学方法，既有科学的严谨性，又有活泼的灵动性。
　　《全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材·数字书法入门教程：楷书》作者（武千嶂）经多年的教学经验和创作实践，独辟蹊径，创造了一种以简易中国数字为载体的递进式快速入门教学方法：数字书法。这一书法学习系统循序渐进，通俗易懂，将传统的楷书严谨而刻板的规矩，化为简单的十个数字直接入门，突破了传统教学中的多道沟坎，以直通车的方法快速进入

本教材针对学前教育专业本科生编写，是学前教育专业的一门重要的基础课程，主要介绍了学前儿童科学教育的基本理论、意义、原则、方法、内容、指导策略等。本书可便于学生对学前儿童科学教育有了一个全面细致的了解，也为我国幼儿园儿童科学教育实践提供了理论和实践的指导。

　　《蒙台梭利早教方案：0-3岁智力及语言系统训练全书》作为全世界公认的“给科学带来进步的最伟大的教育家”之一，玛利亚？蒙台梭利的语言教育和智能教育是其理论与实践体系中的重要组成部分。因为从小培养孩子的语言能力，提升孩子的智力，将会为孩子一生的发展筑好根基。但是，如何对孩子进行语言训练和智能训练呢？这成了许多家长面对的最艰巨的难题。其实，只要遵循蒙台梭利教育的理论，学习蒙台梭利语言教育、智能教育的方法，对孩子进行语言及智能教育便不再是难事。本书作者在吸取蒙台梭利教育理论精髓的基础上，对蒙台梭利语

　　《蒙台梭利早教方案：0-3岁感官系统训练全书》围绕蒙台梭利原著中感官教育的理论，在深刻解读了其精髓的前提下，结合0～3岁婴幼儿感官发育规律，从触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉五种感觉出发，提出了行之有效的训练孩子感官的方法。
　　考虑到婴幼儿好动、喜欢模仿，所以书中的训练方法以轻松活泼、简单易行的小游戏为主。游戏因其含有具体的道具、动作，可模仿性强，所以很符合幼儿的生理及心理发育特点。由于不同年龄段的婴幼儿所能操作的游戏不同，所以我们所设计的游戏分为0～1岁、1～2岁、2～3岁三个年龄

本书系统介绍了学前教育管理学的学科体系和主要内容，涵盖了管理基本理论、学前教育行政、托幼机构设置、教养业务管理等诸多内容。书后还附有思考题，可帮助学习者全面掌握学前教育管理学的相关知识。

本书从学前教育的宏观与微观领域、理论与实践方面，系统阐明了学前教育的基本原理、原则和实施要领与细则。本书既可作为学前教育专业教材，也可作为从事学前教育工作人士的学习参考。