本书根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），结合理工科类大学物理实验课程的任务和特点编写而成。全书分为7章，共39个实验，内容涵盖了力学、热学、光学、电磁学和近代物理等领域，按照基础性实验、综合性实验（含近代物理实验）、设计性实验的顺序编排（实验要求由低到高）。第1章到第4章系统地介绍了物理实验数据处理的基本理论与方法、物理实验中的基本测量方法和常用仪器、物理实验的基本操作技术与规则，第5章到第7章的内容分别为基础性实验、综合性实验、设计性实验。全书内容翔实、图文

机械工业出版社本书是参照教育部高等学校物理基础课程教学指导分委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版），借鉴国内外物理实验教学改革的成果，结合北京工商大学多年教学实践经验编写而成的。全书共7章，将基础性实验、综合性实验、设计性实验和研究性实验各设为一章，以便学生在完成一定数量的基础性实验和综合性实验后，能逐步学会独立进行实验设计和开展具有研究性内容的实验工作，从而培养学生的独立实验能力、分析与研究能力和创新能力。
本书为高等院校理工科类各专业和应用物理专业的基础物

机械工业出版社本书根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会2010年制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合编者多年从事大学物理实验教学的实践经验编写而成。
全书共有45个实验，以力学、热学、电磁学、光学、近代物理及传感器应用性实验为主，包括：基础训练实验，由5个实验组成；综合性实验，由40个实验组成。书中既精选了传统的验证性实验，又适当引入了应用性的实验项目；部分实验或采用新的测量方法或使用更为先进的测量仪器，在一定程度上反映出近年来大学物理实验课程教学改革和发展的趋势

实验一直是推动物理学前进的重要力量，物理演示实验可直观地展示有趣的物理现象。借助演示实验讲授物理课，这是绝大多数高校基础物理教学的传统。
全书共76个实验项目，包括力学、热学、电磁学、光学等多方面内容，是我校展厅演示的主要部分。本书对每个实验的原理、装置、操作方法等做了详细的介绍。
本书对从事基础物理教学的教师、技术人员和正在学习物理的学生而言，都具有很好的价值，对中学生学习物理也有一定的帮助。

机械工业出版社本书是在2017年出版的《大学物理实验Ⅰ》(第3版)和《大学物理实验Ⅱ》(第3版)的基础上，为了更好地适应我校人才培养的目标和定位，适应教学需要和课程体系的变化，将近几年来的新编实验项目纳入其中，并根据教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委会2010年制定的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，结合编者多年从事大学物理实验教学的实践经验新编而成的。全书共有36个实验，以近代物理实验、设计性实验、研究性实验及应用性实验为主，是为学有余力、水平较高的学生

本书专门为外国留学生、合作办学学生和准备出国留学的学生编写的物理实验教材，所选实验内容紧扣大学物理教材，介绍了常用物理量的测量、常用仪器的结构及使用，涵盖测量方法、误差理论、数据处理、力学、电学、光学等内容。全书共编入20个经典实验。本书可作为高等院校各专业的物理实验双语教材，也可作为教师或科技人员的参考书。

本书根据教育部高等学校物理实验基础课程教学指导分委员会制定的“非物理类理工科大学物理实验课程教学基本要求”编写。

全书系统地介绍了与大学物理实验有关的实验误差和数据处理知识，以及力、热、光、电各类实验预备和常用仪器设备的使用方法；并按不同层次编选了10多个个基本实验，涵盖了5类包括“力、热、声、光、电”实验；编选了10多个。

《近代物理实验（第二版）》根据教育部高等院校物理学与天文学教学指导委员会通过的“高等理科物理学专业（四年制）近代物理实验教学基本要求”，进行了实验项目的选择和编写。其内容涉及误差理论与数据处理、原子物理实验、磁共振技术、真空与低温技术、激光技术与近代光学、液晶显示技术以及计算物理等。共分为七个章节，22个实验项目。每个实验项目详细阐述了实验背景、实验原理、实验仪器、实验内容、操作步骤以及注意事项等。

本书是根据《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》（2010年版）而编写的，内容包括测量误差与数据处理的基础知识、基础实验、近代综合与应用性实验、设计性实验4部分。
为了便于学生的预习、动手操作，本书力求做到概念清晰、测量原理简洁、实验要求明确。每个实验的内容安排均为实验标题（引言）、实验目的、实验仪器、实验测量原理、实验内容与数据处理（包括不确定度计算）、注意事项、思考题，以使学生在撰写实验报告时逐步熟悉科技论文的写作方式。在数据处理方面，本书注重图表法、作图法、最小二乘法、对半分

　　《大学物理实验/应用技术型高等学校教材》的编写参照了教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理实验课程教学基本要求》，以及教育部高等学校教学指导委员会编制的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》。教材编写侧重物理实验方法的掌握、仪器操作技能及测量技能的训练，注重独立实验能力、自学能力与创新能力的培养。
　　在《大学物理实验/应用技术型高等学校教材》实验项目内容之后，设计有仪器概述、仪器调整、操作方法等内容．目的是训练学生对于仪器使用说明书等相关技术资料的阅读