《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前教育专业英语》糅合了学前教育专业和英语语言的知识，整合了学前双语教育的理论与实践，体现了突出技能和理论够用的特色。《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：学前教育专业英语》立足于我国幼儿教育实践，基于学前教育专业和英语语言学习的双重规律及科学研究发现，结合国外的理论与实践和我国的幼儿英语教育的实际情况，探索了具有中国国情、母语为汉语的学前双语教育的理论框架，并为学习者提供了大量可视的模拟幼儿园英语活动的实践体系和实用的英语教育资源。

   《幼儿园园长教师岗位必读手册》(6分册)包括《幼儿园教师岗

   本书以案例的形式，将抽象的文化建设理念，物化为一个个直观形

《学前教育研究方法》以理论知识“够用”为度，以能力培养为核心，从学前教育研究实践者的视角出发，以学前教

    《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：幼儿游戏与指导》主要内容包括：幼儿园游戏教育活动中的角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游戏、体育游戏、语言游戏、数学游戏、音乐游戏、美术游戏、0～3岁婴幼儿亲子游戏案例等内容。本教材的特点是注重科学理论的引领作用，突出案例评析，强化职业技能培训，发展创新思维。
    《全国学前教育专业“十二五”系列规划教材：幼儿游戏与指导》适用于学前教育及其他专业学生使用，也

国家十分重视保育员队伍的建设，1994年，国家人事部、原国家教委联衔发文，明确规定：保育员属于技术工人系列。1995年国家人事部发文明确，国家教委负责保育工种的工人技术等级岗位培训，考核认定。1996年，原国家交尾第25号令发布《幼儿园工作规程》，规定，保育员应该接受幼儿保育职业教育培训。

    《综合文科教程》改变了原来历史、地理两门课程相互割裂的状态，寻找到历史学和地理学交融的突破口，以人类活动为经，以地理空间为纬，力图勾勒出人类文明的基本脉络，蕴含着浓厚的文化气息。本教材的编写，旨在对学生进行社会科学知识普及和人文精神培养，使学生掌握社会基础知识，感知新学科汇聚的文化精粹，形成完整的世界图景和人文情怀，适合具有初、高中基础的各个层次的教授对象。

《幼儿园教育活动指导》是教育部推荐的学前教育专业配套教学用书。《幼儿园教育活动指导》共分六章:幼儿园教育活动的基础知识，幼儿园的领域活动，幼儿园的主题活动，幼儿园的区域活动，幼儿园的游戏活动，幼儿园的生活活动与户外活动。本书以幼儿园一日活动为主线，将幼儿园教育的实践经验加以总结和提升，并充分体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新理念，侧重职业技能内容的实际操作，以培养学生的实践能力。《幼儿园教育活动指导》既可以用作中等职业学校学前教育专业学生的教材，也可以作为幼儿园教师、幼教工作者职后教

   本书运用通俗易懂、言简意赅的语言，力图揭示案例研究的发展特点和规律，

    《全国学前教育专业十二五系列规划教材：幼儿教师口语》针对师范院校学前教育专业学生编写。具体内容包括普通话语音训练、一般交际口语训练、幼儿教师职业口语训练三大模块。本教材针对幼儿园教育、教学与管理的实际，以理论知识够用为度，以技能训练为主线，突出专业性与实践性。《全国学前教育专业十二五系列规划教材：幼儿教师口语》通过知识介绍、案例分析、训练指导、思考与练习等途径，帮助学生提高口语表达能力，提升幼儿教师职业素养。