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　　教育行政这一概念在实际使用中有广义和狭义之分。广义的是指教育工作的管理和组织领导，包括各级

    本书分教师与学生心理、学习理论、教学心理3编, 共14章, 内容包括: 教师心理、学生的认知发展与教育、学生的人格发展与教育、学习动机、学习与学习理论概述、认知学习理论、建构主义学习理论、教学心理概论、教学策略等。

      教育作为一种经验的传递系统，是通过教师的“教”与学生的“学”的相互作用而实现的。学生的主导活动是学习，教师的主要任务之一是教学生学习。在西方教育心理学中，教学心理也称教学论，即基于学习科学的教学理论。《教育心理学新论》是一部研究教

本书是“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目用书，同时也是教育类本科生、研究生的学习教材。本书共十章，包括学生学习问题的缘起、学习潜能的释义、学习潜能开发的理念与行为、学习特点与规律、学习动机的培养与激发、学习情绪及调节、学习状态及调整、学习习惯及形成、考试心理及调适、学习心理问题辅导等。本书围绕中小学生主要学习问题展开，采用理论阐述与案例分析相结合的方式对学生学习潜能开发中的错误观念、学生学习问题现状、特点、影响因素、应对方式以及如何提高学生学习效率、促进学生学习心理健康等一系列问题进行全

《教思集:有为之师》以教育梦为主题，通过教师的感言作品，以爱的事业、师德情怀、教育智慧、有为故事、成长叙事、教育自觉、有为教师为主要内容体系，形成富有校本特色，体现现代教师师德情怀和理想追求志向的教师读本，激励教师“立育人之志，做有为之师”。

　　《教师教育课程系列教材：教师专业发展》是“教师教育课程系列教材”之一，该书共分8个章节，主要对教师专业的发展问题作了详细的介绍，具体内容包括教师专业角色、教师专业精神、教师专业智慧、教师专业发展、教师职业心理等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

　　《现代教育技术/教师教育课程系列教材·必修模块》引入了现代教育技术的理论基础、多媒体CAI、计算机网络、多媒体教学资源及课件制作、信息技术与学科课程整合的过程和方法。有助于教师对现代教育理论、新型教学媒体及教学方法和过程的掌握和应用。适用于师范院校文、理科学生（本、专科通用）、教育硕士，以及中小学和幼儿园教师的教育技术能力培训用书。

本书共分四个学习模块。学习模块一：主要学习教育技术理论基础，包括教育技术概述、教育技术的理论基础。学习模块二：主要学习资源的设计与开发，包括教学资源的获取与利用、多媒体课件的设计与开发、PowerPoint多媒体课件的制作、Flash动画的制作。学习模块三：主要学习信息化环境与教学应用，包括信息化教学环境的应用、信息化教学设计与评价、微课程。学习模块四：是技能实训指导，包括了图像的制作与处理、声音的录制与剪辑、视频的拍摄与制作、个人博客制作、教学课件制作、交互式电子白板使用、信息化教学方案设计七

　　本书共分l5章，针对中国的青年尤其是大学生所关心的一系列有关性的主题提供了必要的信息。全书从人类的生物属性、心理属性和社会属性三个角度，对大学生进行系统的性教育。以人生全程为主线，涵盖青年人成长过程中的各个方面，结合当代大学生

   《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富