本教材是依托清华大学建筑学院城乡规划本科“控制性详细规划”设计课程的五年教学改革实践经验，专门针对控制详细规划“设计课”的教学特点、课堂设计与实际需求而编写的一部教学参考书。教材旨在为高校城乡规划学科开设控制性详细规划设计课提供教学方案借鉴，为学生在设计课程中完成一整套控制性详细规划编制成果提供具体指导，同时也适合相关规划技术人员、规划管理人员等概略了解控制性详细规划的编制方法与基础知识等。
本书首先介绍了我国控制性详细规划的发展演进历程、法定地位、编制方法与知识要点等综合理论基础，然后结

本教材为住房城乡建设部土建类学科专业“十三五”规划教材、高等学校城乡规划学科专业指导委员会规划推荐教材。内容共分为八章：现状调查与整理、规划评析与解读、战略与城镇体系、用地分类与评定、方案构思与设计、GIS技术与应用、方案沟通与汇报、成果制作与表达。

武汉大学城市设计学院2015年暑期工作坊的主题为规划的混乱探寻花楼街。工作坊通过对武汉花楼街及周边区域进行调查研究，连续观察和记录居住其中的人、被人忽略的物，以及那里发生的混乱活动，用Mapping的研究方法和蠕虫的视野去理解和发掘其背后隐藏的规律和逻辑。本书为此次工作坊的成果，展现了师生的观察和发现，也生动展示了Mapping研究方法对于理解城市生活的意义。

　　《澳门世遗路线扩展与城市更新》结合2016至2017年度课程选题澳门世遗路线扩展与旧城更新，建立一套适合澳门城市更新的研究型设计教学模式，包括选题依据、澳门城市历史学习、理论学习、分析方法学习、实地调研、专题设定研讨、设计教学、设计展览的研究型设计教学过程。自2011年开展至今，该套教学方法已经运用在华侨大学建筑学专业澳门城市设计课程，并不断总结和优化，为建筑学境外教育做了有益的探索。

本书采用案例归纳与理论推导相结合的方式进行研究。案例研究部分，依托GIS等平台，对中心区出现轴核结构中心区现象的13个城市中的20个中心区进行研究，包括新加坡的海湾-乌节中心区、香港港岛中心区、北京朝阳中心区、上海人民广场中心区等。研究从中心区的发展特征、空间形态、业态职能、交通系统等方面展开，归纳总结了轴核结构中心区的13 条规律特征。理论推导部分，对轴核结构中心区产生的作用机制进行逐项剖析，提出轴核结构中心区的结构模

本书试图把城市设计置于社会和城市发展的历史脉络中，在廓清城市设计相关概念的基础上，对城市设计观念和实践的历史进行较为全面和客观的考察，并建立一个由价值、认识和方法三方面构成的城市设计知识体系。对于城市生活空间构成特征和发展规律认识的独特视角，是城市设计作为一个实践领域的价值所在。

城乡规划的发展动态与新变化对其内容、方法提出了新的要求，本书结合近几年城乡规划的新观点和新方法，重点阐述中小城镇规划与设计的基本理论和方法，并对各专项规划和详细规划做了简单介绍。本书更新了《中华人民共和国城乡规划法》以及《城市用地分类与规划建设用地标准》（GB 50137-2011）颁布执行后的城乡规划的新内容，且与国家城市规划执业制度及其考试相结合，将执业考试的内容有机地结合到书中，直观且明确地阐述城市性质和类型、城市人口构成和规模、城乡用地分类标准，以更好地适应城市规划实践的需要。<

本书中既有对田园城市、广亩城市等经典理论的原文选介，也有对香港2030规划远景与策略、纽约区划法、墨尔本知识城市等前沿应用案例的介绍与分析，通过这些经典英文文献阐释城市发展战略研究、生态城市设计、详细规划、城市交通等城乡规划学科的热点领域。

　　作为首部系统介绍中国当代城市设计思想的书籍，刘晋华著的《中国当代城市设计思想》以客观和简洁为原则，描绘了一幅中国当代城市设计的思想画卷。
　　该书立足国际背景，聚焦中国，从时间维度上客观展现了中国当代城市设计发展的宏观图景，梳理出七个历史阶段和三个争议，并首次提出和系统论述了中国当代城市设计的四个思潮。
　　该书以历史事件、档案文献和科研论文为依据，在梳理、归纳并客观论述中国当代城市设计思想的同时，又对其进行了批判性的思考。