本书系统地介绍了幼儿教师师德修养与专业发展的基础知识。本书共7章，主要内容包括幼儿教师职业与道德修养、幼儿教师师德修养的内涵及其体现、幼儿园人际关系中的师德修养、幼儿教师师德修养的养成、法律法规视角下的幼儿教师师德修养、幼儿教师的角色定位与职业行为、幼儿教师的专业发展及其规划。

本教材吸收了当今国内外有关幼儿教育的先进理论和经验，紧密结合了《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等国家政策文件精神。内容涵盖幼儿园健康、语言、社会、科学和艺术五个方面，分为九个章节。选取了幼儿园典
型的活动类型，每个类型结合幼儿园实际教学开展情况，选取典型的活动设计任务。在每个活动中，学生需要掌握活动开展背景、活动目标、活动设计要求等，进而完成活动设计和模拟教学任务。 适用对象包括本科、大专、中专等不同层次的学前教育专业学生。

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2022]67号)后同意安排出版。学前教育科研方法是学前教育学科中一门主要的课程。本教材的主要内容是介绍学前教育科学研究的主要过程(包括研究选题与设计、数据分析和成果表达等)，并对一些常用的研究方法进行详细阐述(包括各种方法的特点、适用条件、优点与局限性、设计步骤与实施程序等)，以期帮助读者掌握学前教育科研的基本方法和技能，学会做研究，提高教育教学质量和科研水平。

本书基于国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》《评估指南》及《家庭教育促进法》，依据托育相关专业学生的能力特点和托育教师所需职业素质与岗位能力来构建教材体系，以主题为引导，游戏为路径，案例为辅助，注重感官体验、身体认知、亲子互动与角色扮演，通过对婴幼儿亲子感统舞蹈启蒙教育的基本知识以及婴幼儿亲子感统舞蹈活动的步骤、内容、方法及评价等一系列问题进行层层递进的指导，帮助学生建立游戏化的亲子舞蹈启蒙教育新理念，形成开展婴幼儿亲子启蒙舞蹈活动的职业能力。

本书分4个模块共15个单元，涉及幼儿园课程概述、幼儿园课程基本原理、幼儿园教育活动设计、幼儿园经典课程模式。

本书主要介绍了幼儿园常见游戏类型，即角色游戏、结构游戏、表演游戏、体育游戏、益智游戏、音乐游戏，每种游戏类型设有四大学习任务，包括游戏概述、环境规划与材料投放等。

本书分为两个篇章: 第一个篇章为: 中国古代学前教育实践、中国古代学前教育思想、清末学前教育的近代转折、民国时期学前教育的演进、近现代学前教育家的教育思想、中国共产党领导下的革命根据地学前教育; 第二个篇章为: 外国古代学前教育实践、古代西方学前教育思想、近代欧美主要国家和日本的学前教育发展、近代西方学前教育思想、现代欧美主要国家和日本的学前教育发展、现代西方学前教育思想。

0~3岁婴幼儿的教育与保育具有重要的价值与意义，社会和家庭都对婴幼儿教育提出了更高的要求。本教材高职学生的学习特点，着眼于培育学生婴幼儿照护、 教育反思的能力，分7个项目阐述了婴幼儿活动与设计方面的知识，从而提高学生在0~3岁婴幼儿活动设计方面的能力。本教材也可供家长和社区工作者参阅，以整体提高我国婴幼儿的教育和发展水平。

《托育机构组织管理》主要介绍国内外托育服务发展的治理模式与托育服务机构的发展脉络，梳理不同类型托育服务机构的组织架构、队伍建设、制度建设、服务内容与标准等，同时结合《托育机构设置标准（试行）》、《托育机构管理规范（试行）》和《中华人民共和国家庭教育促进法》等法律法规对托育机构的规范要求，分析托育服务机构的未来发展趋势。书中列举了现代托育机构运营管理中的实际案例，配有图片和视频，是一本新型的融合教材。

本书以婴幼儿玩教具为主要内容，系统阐述婴幼儿玩教具基本常识、设计与制作实践、婴幼儿托幼照护环境创设方法，集学前及早期教育专业教学、幼儿园活动实践、家庭亲子应用为一体的实用性教科书。本书主要分为婴幼儿玩教具概述、婴幼儿玩教具设计、婴幼儿玩教具制作、婴幼儿托幼照护环境创设等内容，通过对婴幼儿玩教具的概念、特点、分类、价值、设计原则、基本流程、纸工、泥工、布艺、木制、综合材料等类婴幼儿玩教具设计制作方法进行系统、科学地阐述，引导使用者了解婴幼儿玩具在幼儿生活照护、游戏活动及幼儿园、家庭及社区环境创设及