《蒲公英非正规学前教育丛书：幼儿教师培训手册》是基于写作者即四环游戏小组的大学生志愿者数年来从事非正规学前教育实践和研究探索，将实践经验加以梳理转化为可操作的培训手册，使没有专业背景却有志于以流动儿童或是农村儿童为对象从事学前教育的人员，可以边做边学，同时体会其中蕴含的教育理念，不断实践，也能够成为一个基本合格的幼儿教师。

　　科学研究证明，0-2岁是宝宝大脑发育的黄金期，而此时宝宝的大脑还像一张白纸，要有外界足够的感官刺激，各种功能才会逐渐完善。眼睛是宝宝接受外界刺激的重要途径之一，宝宝接受的视觉刺激越多，头脑的各种“网路”就会越精密。因此，在此年龄段让宝宝反复观看轮廓鲜明、对比强烈的黑白图案，清晰饱满、色彩鲜艳明快、画风童趣可爱的彩色图案，有利于宝宝的大脑建立复杂且资质优秀的视觉神经回路。
　　《0-2岁宝宝早教卡》以视觉刺激促进宝宝大脑开发为核心内容，除了配置大量美观、清晰的图片之外，还伴有与图像相

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本书是我国第一部关于儿童游戏研究的系统理论著述，试图把儿童游戏置于社会文化、儿童发展和教育学的多维视野下，综合运用人类学、哲学、心理学和教育学等学科的观点，多角度、多层面地探讨儿童游戏的意义、特点、价值和功能，揭示儿童游戏和社会文化、儿童游戏和儿童发展、儿童游戏和学前教育之间复杂的关系，从而建立起一个视野比较广阔、内容比较全面、既注重理论研究又关注教育实践的儿童游戏理论新体系。作者还将多年来开展儿童游戏研究所收集的生动鲜活的案例也收纳其中，确保了理论与实践的融合。全书结构严谨，引证资料丰富，视角

本套书共三本，分别从幼儿园小、中、大班进行划分；每本书可分为上、下两个学期，每个学期又细分为若干月份，每月从四周考量，每周安排三例游戏进行编排。在全书统筹过程中考虑到不同阶段的幼儿体质、地域、气候以及场地设施等各方面因素；另外，每例游戏课的设计从准备阶段、导入阶段、游戏过程及游戏总结和引申练习方面，为幼儿园老师提供全景式的教学解决方案。

　　《中国学前教育研究会教师发展高中专分委会推荐教材：幼儿语言活动指导》就当前我国学前教育特别是学前教师教育

   本教材阐述了幼儿园音乐教育的取向定位、特点、结构和方法等基本问题，

   《儿歌弹唱》的编写旨在进一步提高学前教育专业的钢琴教学水平以 及学生实际弹唱能力。教材秉承简洁、实用的理念，以伴奏音型的循序渐 进为主线，选用了大量儿童歌曲实例进行练习。歌曲以简谱形式出现，较 为适合高职学生弹奏，便于学生灵活转调。学生在学习、实习以及今后的 工作中都可直接使用《儿歌弹唱》。本书由耿同梅、李琴主编。


    本教材的编写旨在进一步提高学前教育专业的钢琴教学水平以及学生实际弹唱能力。教材秉承

   《幼儿园游戏设计》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的学前教育类课程