本书详细讲解了教师专业化的基本概念、幼儿教师的成长历程、教师的职业道德规范与职业关系、走向专业成熟等内容。

    本书详细讲解了教师专业化的基本概念、幼儿教师的成长历程、教师的职业道德规范与职业关系、走向专业成熟等内容。

本书是学前教育专业的教材，系统介绍了幼儿园课程的基本概念、理论基础、幼儿园课程的编制、西方幼儿园课程的发展、我国幼儿园课程的历史沿革与改革。

本书是学前教育专业基础课程系列教材之一。本书系统、全面地阐释了学前教育基础理论知识，包括：学前教育与学前教育学、学前教育学的基础、学前儿童与教师、学前教育的目标、学前儿童全面发展教育、学前课程、学前教育活动、学前儿童游戏、学前教育环境、学前教育衔接。为方便学习，正文前有问题情境，正文后有关键概念、基本要点、思考题、资料链接、做中学。全书脉络清晰，内容系统全面，注重理论联系实际、培养学生的实践能力。本书可作为高等院校学前教育专业本科、高职高专教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材。

本书是学前教育专业基础课程系列教材之一。本书系统、全面地阐释了学前教育基础理论知识，包括：学前教育与学前教育学、学前教育学的基础、学前儿童与教师、学前教育的目标、学前儿童全面发展教育、学前课程、学前教育活动、学前儿童游戏、学前教育环境、学前教育衔接。为方便学习，正文前有问题情境，正文后有关键概念、基本要点、思考题、资料链接、做中学。全书脉络清晰，内容系统全面，注重理论联系实际、培养学生的实践能力。本书可作为高等院校学前教育专业本科、高职高专教材，也可作为幼儿园教师继续教育教材。

　　早期教育是终身教育的起点，是人类个体从家庭走向社会的第一步。近年来，脑科学、神经科学等研究的新进展更让我们认识到，0～3岁是人一生发展最为迅速和关键的时期。在0～3岁阶段，家长是孩子的第一任教师，家长对于儿童早期发展的意义格外重要。同时，对儿童来说，影响其发展的生态环境是多层次、多性质的，尽可能地将多元化的生态环境因素包容进来，是一种理想的选择。而家庭和社区作为直接影响婴幼儿的重要生态环境，理应被纳入早期教育的范畴。“建立以社区为基础的早期教育（服务）网络”正是在重视家庭、社区作用的趋势下，

本书主要介绍了幼儿园教育活动设计的基本策略，从活动目标、内容及方法等方面提出了一些基本的设计策略，重点探讨了主题活动方案的设计，尤其是关注了主题活动方案中的“预设”与“生成”的问题。全书分为理论篇和实践篇：理论篇主要介绍了幼儿园教育活动的设计策略，实践篇侧重对小、中、大班具体活动案例的分析和反思。

《幼儿教师专业发展》从幼儿园教师专业化的基本概念、幼儿教师的成长历程、教师的职业道德规范与职业关系、教育活动的设计、课程开发等角度进行了理论探讨，有助于中国幼儿园课程改革发展。

本书依据国家教委颁布的《幼儿园工作规程》对幼儿体质锻炼的要求和标准来编排，旨在指导幼儿教师科学地有针对性地对幼儿进行体质训练。编写内容集音乐、舞蹈、基本动作于一体，分为趣味垫上运动、幼儿健美操、艺术体操和轻器械操四个部分，动作编排富有新意，既能够提高幼儿的身体素质，又能够促进“复合智力”的开发，包括感受音乐的“音乐智力”、协调肢体的“动觉智力”、团结协作的“人际智力”等等。本书是一本既科学又有趣味性的幼儿体质锻炼的教材读物。

本书依据国家教委颁布的《幼儿园工作规程》对幼儿体质锻炼的要求和标准来编排，旨在指导幼儿教师科学地有针对性地对幼儿进行体质训练。编写内容集音乐、舞蹈、基本动作于一体，分为趣味垫上运动、幼儿健美操、艺术体操和轻器械操四个部分，动作编排富有新意，既能够提高幼儿的身体素质，又能够促进“复合智力”的开发，包括感受音乐的“音乐智力”、协调肢体的“动觉智力”、团结协作的“人际智力”等等。本书是一本既科学又有趣味性的幼儿体质锻炼的教材读物。