《21世纪汉语言专业规划教材·专业基础教材系列：现代汉语学习参考（模拟题与练习答案）》内容包括两个方面：一是模拟题及其答案，二是教材中“复习与练习”、“思考与讨论”的答案。
　　模拟题共10套，其中上册4套，下册4套，上下册综合2套，题后附有参考答案。这些模拟题覆盖了教材中主要的知识点，并突出重点和难点，是对教材“复习与练习”的有效补充。模拟题可供教师进一步考察学生的学习情况，学生也可通过模拟测试强化对现代汉语知识的理解与应用。
　　“复习与练习”是现代汉语学习的重要环节，《21

　　《全国技工院校“十二五”系列规划教材：行动导向应用文写作》是为适应“行动导向”教学模式改革的要求，帮助在校学生、在职人员切实提高应用文写作水平及语言文字应用能力，提升职业素养，以获得职场发展潜力而编写的。《全国技工院校“十二五”系列规划教材：行动导向应用文写作》设计了创业篇、求职篇、策划篇、沟通篇、事务篇、学业篇六个模块，涵盖了应用文写作的40多个文种。
　　《全国技工院校“十二五”系列规划教材：行动导向应用文写作》为公共课用书，既可作为高、中等职业学校的应用文写作课教材，也可供各类成

　　《博雅·21世纪汉语言专业规划教材·专业方向基础教材系列：训诂学教程（第3版）》的特点：
　　1．紧密绱合现代语义学成果介绍传统训诂学，注重学科的系统化和理论化。
　　2．将训诂学的语言学特点与闸释古籍的特点紧密结合，有助于提高阅读古籍的实际能力。
　　3．重视训诂学的实践性特点，实例丰富，强调从实践中提高。
　　4．本次修订调整了内容顺序，由浅人深，详略有法，适合初学者。

　　《公安高等院校适用教材：大学语文》在选文形式上突破一般通行的“大学语文”教材体裁上诗、词、曲、赋、文、小说具备的模式，改之以文章为主。在大学阶段，学生对社会、人生的认识进一步增强，需要具备表达主体认识性结果的说理论证能力。大学教育要在更高等级层面上培养学生的理性精神、思维与表达能力。经典性文章能够有效地启发学生的理性思维，为学生树立论说观点、阐述内涵、辨析是非的写作范式。在侧重论说性文章的同时，教材也辅助以文学性散文及小说、戏剧等作品，力求达到理性思维与感性思维的平衡，从而更好地发挥“大学语

本书是为了加强对高职高专学生人文素质的培养, 对中国传统文化及中外现当代文学优秀篇章的学习, 普通话的训练, 现代社交礼仪的训练, 以及应用文的写作练习, 为学生提供一份精美的粮食, 使学生的审美情操得到陶冶, 丰富学生的人文素质内涵, 拓宽人文视野, 改善知识结构, 培养形象思维等等方面。计划全书分四个模块, 包括作品模块、听说模块、社交礼仪模块、应用写作模块。其中主要模块为古今中外文学作品的学习和鉴赏, 占三分之二, 其余占三分之一。全书分为四篇, 分别为诗词、散文、小说、戏剧。<

　　《高职高专"十二五"规划教材公共基础课系列:当代应用文写作(经管服务类专业适用)》根据课程定位、

　　《高等院校通识教育系列教材：新概念应用文写作》是面向高职高专学生的应用写作教材。全书分上下两编，上编重点训练学生的核心写作能力，下编为文种写作训练。《高等院校通识教育系列教材：新概念应用文写作》以写作实操为核心，以提高学生的实际写作能力为目的，尽量简化理论，提高趣味性。在文种安排上，遵循由简到难的顺序，力求贴合一般的学习规律。

本书既讲述了公务文书、事务文书、经济文书等实用文书的写作知识，也介绍了文学写作的要求和注意事项。在分文种具体叙述时，教材采用过程写作的教学方式，以写作任务、任务描述、文体知识、文体例文、例文评析、文体实训等模块贯穿，便于学生在实操过程中深化对理论知识的掌握，并且提高写作能力，具有一定的创新性。

　　基于当前大学语文教材编写的实际状况，本编写组对大学语文教材的编写有以下几点思考：
　　1、需制定统一的高职高专大学语文教学大纲
　　目前，高职高专大学语文教学各自为政，没有统一的全国性的研究机构，也没有权威

　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·普通高校人文素质教育通用教材：实用写作（第2版）》于2004年6月初版以来，全国各地许多高校都选用它作应用写作课程的教材，在八年多的时间内已印刷十余次，并评上了普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
　　2012年4月16日，中共中央办公厅与国务院办公厅联合发布了《党政机关公文处理工作条例》，对公文写作与处理作出了新的规定。根据这一文件的精神，《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·普通高校人文素质教育通用教材：实用写作（第2版）》在此次出第二版