《房地产法入门笔记》是按照房地产法这门课程的教学要求而编写的，阐述了房地产法的基本概念、基础知识与基本制度，主要内容涉及房地产法概述、房地产权属及不动产登记、房地产开发用地、国有土地上房屋征收与补偿、房地产开发、房地产交易、房地产金融和税费、房地产与环境法律、住房保障、物业管理与服务、房地产司法等法律制度。本书的受众对象主要为法学或非法学背景的高校本科生、高职高专在读学生，也可供房地产实务人员参阅。

　　《房地产法入门笔记》的特点：其一，阐述简练，概念规范，要点突出，条理

本教材按照2017年新修订的《中华人民共和国会计法》和《会计专业教学标准》，结合财经院校和广大学生的实际教学需要编写，内容包括会计法律制度、结算法律制度、财政法律制度和会计职业道德四个部分。每节后附同步练习题，书后附有模拟题；书中设置二维码，可以在线学习和测试。本书紧扣最新财经法规，编写体例新颖，内容生动，适合高职高专会计类专业学生作为教材使用。

　　《合同法（第三版）》力求精准地讲述合同法学通说和现行法律，不讨论争议观点，不介绍外国法律。对于有重大争议的问题，在脚注中作简要说明。由于整套丛书中的《债权法》介绍了债的一般原理，即合同之债与其他债共同的原理，因此该书尽可能简写合同法总论，重点介绍合同之债特有的原理，如合同的概念、特征、种类、内容和形式、订立、效力、缔约过失责任，以及合同之债特有的履行规则、违约责任等。同时，仍尽可能地保证体系完整，囊括合同法的主要问题。在形式上，该书每章正文前都设置本章提要，提示该章的重点问题；在每节之前，提

《卫生法学通论》主要分为三编：卫生法学总论卫生法学分论域外卫生法。卫生法学总论部分包括卫生法学概述、卫生法律关系、卫生法的核心价值与基本原则、卫生法的体系及运行、卫生法律责任等方面的内容。卫生法学分论包括医事法、药事法、公共卫生法、健康保障法、医学伦理法等方面的内容。域外卫生法包括法国卫生法、美国卫生法、日本卫生法、德国卫生法和我国台湾地区卫生法律制度的有关内容。

　　《亚伟速录技术的司法应用（上册）》设基础指法训练、功能码的操作、常用技巧训练等五个单元，每单元由知识目标、能力目标、知识点梳理、项目训练内容及评价标准、经验分享等构成。不仅在基础部分细化了教学考核标准，使分层教学的手段得到体现，而且针对练习内容，进行了细致分类，让使用者有更多地选择。经验分享可以让使用者更快地突破学习和练习中出现的瓶颈。

《城市轨道交通法规》是一本理论与实际相结合的普法读本。全书共分为六章，主要包括城市轨道交通法规导论、城市轨道交通安全生产、城市轨道交通客运服务、城市轨道交通运营管理规范、国家城市轨道交通运营突发事件应急预案和城市轨道交通相关的其他法律法规。

《酒店经济法律理论与实务》是针对高职旅游与酒店专业教学需要而编写的教材，根据基于工作过程课程教学模式的要求，采用项目导向任务驱动的方法对教学内容进行设计，将我国酒店管理中涉及的经济法律规范按酒店经营管理的过程和环节设计教学项目。立足于提高学生的整体素质、综合职业技能和实践技能，教材既注重理论性又注重实践性，紧贴酒店的实际和学生的需要，每章都有案例与分析；教材结构合理，层次清晰，既方便教师教学，也方便学生学习，做到通俗易懂。

本书为《民法总则》颁布后的修订版，内容涉及民法学的基本原理和基本民事法律制度。本书以阐述我国民法学研究中的成熟理论为主，同时注重吸收、借鉴国外民法学研究的最新成果。在结构上，本书以制定中的我国民法典的体系结构为基础，力求体例完整，充分满足法学本科民法学教学的需求；在内容上，努力结合我国现行民事法律、法规与司法解释，重在系统阐述民法学的基本概念、基础理论和基本制度，同时注重分析民事法律规范背后的价值取向。

本书论述了民法总论的基本问题，分为民法总论的意义、民法概述、民事主体、法律行为与代理、民法中的时间、民法的适用、民法总论的未来七个结构单元。“民法总论的意义”部分为引论，探讨了民法总论的历史，否定了民法总论近代产生说，论证了民法总论在罗马法中即有之；“民法概述”部分论述了民法的名称和历史、民法的调整对象和调整方法、民法的性质、民法与相邻法律部门的关系、民法的渊源、民法基本原则、民事法律关系、民事权利、民事义务和民事责任、作为民事法律关系客体的物等问题，是本书的重点。“民事主体”部分论述

　　广播电视大学自1979创建至今已有二十多年，为国家培养了几十万法律专业高等专门人才。1999年，为适应我国社会经济发展，建设社会主义法治国家的需要，教育部现代远程教育工程，中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点项目，作为国家的重点科研课题正式启动，法学专业本科人才培养模式改革与开放教育试点是该项目的重要组成部分。为了实现教育资源的优化配置，中央广播电视大学和中国政法大学合作推出了法律专业专科起点的本科教育，同时邀请了北京大学、中国人民大学等部分高等学校的专家参加教学资源的建设。