本书是在 《会计学》 *版的基础上根据近几年企业会计准则和税法的变化修订完善的。
2017年，财政部先后颁布了修订后的 《企业会计准则第 16号 政府补助》《企业会计准则第 14号 收入》《企业会计准则第 22号 金融工具确认和计量》《企业会计准则第 23号 金融资产转移》《企业会计准则第 24号 套期会计》《企业会计准则第 37号 金融工具列报》《企业会计准则第 42号 持有待售的非流动资产、处置组和终止经营》。2019 年 5 月，财政部发布 《关于修订印

　　《会计基础知识（2019年版 套装上下册）》包括会计法规、会计基本前提、会计核算基础、会计信息质量要求等会计理论问题，还包括借贷记账法、编制会计凭证、登记会计账簿、财产清查等基本的会计核算方法，为初学会计的人员学习会计知识，搭建完整的学习框架，为进一步学习《小企业会计》和《企业会计》奠定坚实基础。

本教材根据会计准则对会计核算的要求，将会计学基本应用能力划分为确认、计量、记录、报告四个方面，再讲这四个方面按教学顺序分为七种方法，通过模拟实验培养学生的应用能力。通过这样的实验，必将增强学生确认、计量、记录、报告四个方面的应用能力。

《会计电算化（第3版）》紧密结合我国会计电算化发展的*理论和实践，从会计电算化概论、会计核算软件模块的应用、供应链管理软件模块的应用、会计电算化的实施与管理等方面阐述了会计电算化的基本原理、应用操作和具体实施方法。 《会计电算化（第3版）》理论联系实际，内容简练，深入浅出，通俗易懂。为了便于读者对知识的理解和巩固，基础理论篇各章均配有学习要点及目标、内容引言、小结、自测题，实验操作篇中的各实验均包括实验目的、实验内容、实验准备、实验要求、实验资料和实验步骤。 《会计电算化（第3版）》既可以作为高

本书共分11章。以某企业经济业务活动为主线，采用案例引入相关知识案例解析拓展提高的体系，第1章介绍了会计信息系统概述。第2~11章分别介绍了账套和用户管理、公共基础信息设置、总账系统核算与管理、应收款系统核算与管理、应付款系统核算与管理、固定资产系统核算与管理、薪资系统核算与管理、总账系统期末处理、供应链管理系统核算与管理、UFO报表系统。

本书依据教育部2014年颁布的《中等职业学校专业教学标准（试行）财经商贸类（第二辑）》中的“会计专业教学标准”编写，采用用友畅捷通T3—企业管理信息化软件教育专版（以下简称畅捷通T3），教学内容的案例背景设计，与会计电算化技能比赛的出题思路相吻合，将技能大赛和教学实践进行了有机结合。
本书由会计电算化概述、系统管理、基础设置、初始设置、日常业务处理和UFO报表管理6个单元组成，以会计电算化岗位的工作要求和内容为工作项目，将操作流程、工作任务、知识认知、软件操作、能力训练相融合，学习与

本书结合用友ERP沙盘编写，从课程内容上包括：企业行为模拟沙盘介绍，手工沙盘运营及规则，初始年运营，沙盘*年到第六年运营和创业者电子沙盘介绍。从逻辑线索上，结合每年的运营，设置了各个角色的监控表格，理论点评分析等内容，在理论点评上围绕八个问题展开，以问题出发引出理论介绍，并引导学生进行数据分析和经验提升。

本教材以用友ERP-U8V10.1版本软件为基础操作平台。以工业企业实际的经济业务为项目载体，以任务驱动的方式介绍信息环境下财务会计的典型业务处理流程和处理方法，涉及到总账、应收款管理、应付款管理、薪资管理、固定资产管理、UFO报表等多个财务链模块的应用。教材针对每一个任务的处理流程都配有详细的操作步骤和操作视频，便于使用者在可视化的环境下学习和掌握软件的操作方法。
全书由十个项目构成，分别介绍软件的基础知识及安装；建立账套及设置企业应用平台的方法；总账系统日常业务及期末处理方法、应收

本书在深入调查了解我国中小企业会计信息化现状的基础上，根据教育部制定的财经大类专业教学标准，以用友ERP-U8V10.1版软件为蓝本，以某工业企业一个月的业务资料为依据，按照“必须、够用、实用”的原则，组织了“账套创建于管理、基础信息设置、总账管理系统日常业务处理、应收款管理系统业务处理、应付款管理系统业务处理、固定资产管理系统业务处理、薪资管理系统业务处理、总账管理系统期末业务处理、报表管理系统业务处理”九个项目的教学内容，*后项目十提供了一套完整的案例练习，方便学生检测学习效果。在内容编排上

　　《教会计信息系统：基于用友T3(第2版)》在我国现有会计信息系统优秀教材的基础上进行编写，全书共分为9章，主要内容包括会计信息系统概述、系统初始化、总账系统日常账务处理、现金管理系统、工资管理系统、固定资产系统、期末处理与报表输出、报表系统、数据库系统及会计数据库查询。《教会计信息系统：基于用友T3(第2版)》布局合理，体系清晰，前8章每章都结合相关案例对重点内容进行讲解，并加入“延伸阅读”“操作注意事项”“本章小结”“重要概念”等内容，以培养学生的分析能力和创新能力。《教会计信息系统：基于