《高等学校教师教育创新培养模式“十二五”规划教材：班主任工作教程》认为“抗震救灾”和“灾后重建与扶贫开发”不仅是政治行为、组织行为和个人行为的集合体，同时也是相互衔接而成的社会政策体系，旨在通过外界与内部的良性互动，构筑政府、市场、社会（社区与社会组织）与农民的共同参与的灾后重建平台，努力恢复并重建社会秩序。在“政策?资源”下乡的过程中，处于乡村场域中的项目到底是怎编一本书，总有一些想法和追求。我们的追求是：
　　1．为师范生和班主任编一本结构合理，有可读性，实用性强，在日后工作能用得

本书分为四部分: 历史学科知识与能力, 历史教学设计, 历史教学实施, 历史教学评价。

本书在深入把握考生备考需求的基础上, 追求讲解清晰透彻、实用高效。从最基本、最重要的知识点入手, 深入浅出地向考生讲解各个知识点, 使考生对知识点有足够透彻的印象和理解, 使知识点烂熟于心。结合案例, 契合考情; 拓展阅读, 开阔视野, 本书在系统讲述知识的基础上, 追求对考生的深入启发, 通过设置相应的拓展阅读, 以达到开阔视野、丰富理论的效果。

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　　《苏州市振华中学校校本教材：诚朴仁勇》注重开阔学生的眼界，着眼于学生思想道德素养的提高、综合实践能力的增强和科学与人文素养的提升，这也正切合了学校“夯实基础、激发潜能、发展特长”的育人理念。学校重新以一百多年前振华女中时期提出的“诚、朴、仁、勇”作为校训，并赋予这四个字更为丰富、更加符合时代精神的内涵；在这个基础上，创造性地构建了校训德育课程，编写了《苏州市振华中学校校本教材：诚朴仁勇》，把它作为学校实施德育的重要依据。《看世界》是全英文教材，内容生动、图片丰富，介绍了各国风土人情