本书依据《普通高等学校军事课教学大纲（2019版）》所规定的内容，紧密结合当代大学生的思想特点进行编写。本书突出国防建设主线，把握国防教育重点，在理论和实践上由浅入深、循序渐进，努力帮助大学生全面了解和基本掌握国防建设的相关知识，达到普及国防知识、激发大学生爱国主义热情、增强大学生国防意识、把国防教育转化为国防实力的目的，提高大学生学习军事知识的热情和参加军训的积极性，更好地普及军事理论和军事技能知识，强化大学生的国防意识，增强自身的综合素质。本书主要内容包括：中国国防、国家安全、军事思想、现代

本书共分为九章，前五章为军事理论知识，内容包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备。后四章为军事技能训练方面的知识，内容包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。

军事课是普通高校教学内容的重要组成部分，是普通高校学生的一门必修课。为了积极贯彻我国《国防法》《兵役法》《国防教育法》的有关规定和要求，我们以2019年*、中央军委国防动员部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》为指导，在相关领导和专家的大力支持下，编写了《大学生军事理论教程》。
　　《大学生军事理论教程》共九章，全面覆盖了《普通高等学校军事课教学大纲》中的必讲和选讲内容。全书内容紧跟新时代步伐，包容当下素材，紧贴学生实际要求，加入了军队共同条令教育与训练、野外生存与应

本书分军事理论和军事技能两篇，具体内容包括：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备、共同条令教育与训练、轻武器射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。

 本书为“十二五” 普通高等教育本科国家级规划教材，严格按照 ２０１９ 年教育部、中央军委国防动员部印发的《普通高等学校军事课教学大纲》精神和要求进行编写。 全书共分 ９ 章，第一章至第五章为军事理论部分，主要包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等内容；第六章至第九章为军事技能部分，主要包括共同条令教 育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训

本书选取军人在兵之初、日常工作、人际交往、个人生活（包括恋爱、婚姻、家庭等方面）常见的心理问题，以及几种常见的精神疾病，通过具体案例进行针对性分析，深入剖析各种心理问题背后隐藏的心理需求、内在动力及相关影响因素，并提出心理辅导的思路和方法。

本书为大学生军事理论课程的教学用书，在《当代大学生军事教育教程》（第七版）基础上修订而成。全书共分九章，上编为军事理论，下编为军事技能。军事理论由中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五章构成，内容翔实、知识丰富，既注重知识的理论性和实践性相结合、严肃性和通俗性相结合，又注入新时代的新要求、新内容和新特点；军事技能由共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练四章构成，结合高校军事技能训练实践，具有可操作性与实效性相结合、指导性与自我体会相结合

分为上、下两篇，上篇军事理论包括中国国防、军事思想、现代战争、信息化装备五章，下篇技能训练包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练四章。

本书共分为9章，前5章为军事理论知识，内容包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备；后4章为军事技能训练知识，内容包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。

指挥与控制（C2）的成效是战争胜负的决定因素。在战争中，任何一项其他活动的重要程度都无法和指挥与控制相提并论。因此，指挥与控制的理论是军事理论研究中最活跃的领域之一。本书对指挥与控制的原理进行了系统的梳理与介绍，涵盖指挥与控制的概念、历史发展、组成要素、本质特征、理论体系、理论基础、领域、模式、组织设计、过程模型、系统、未来发展等内容。本书不仅可供本领域的研究工作者借鉴，还可供相关专业的师生、相关领域的从业人员学习与参考。