本教材共13章内容。第一章特殊儿童教育概述，介绍了特殊儿童教育概念、理论基础及教育理念；第二章特殊儿童教育理论基础，介绍了特殊儿童教育的生物学、心理学、教育学及发展生态学基础；第三章特殊儿童教育法规政策，介绍了国内外的特殊教育政策；第四章特殊儿童评估，介绍了特殊教育的评估思路、内容及方法；第五章为特殊儿童教育体系、安置

本书依据婴幼儿托育领域专业人才培养需求，紧密围绕《托育机构保育指导大纲(试行)》要求，深入分析岗位职业能力，以典型工作任务为核心，精心构建四大项目共十四个任务的学习内容。各任务均涵盖案例导入、内容阐释、育儿宝典、任务思考四大板块，适应行业专业化趋势，确保专业能力培养方向与岗位实际要求对应，促进学习者为婴幼儿提供科学的心

不幸的童年需要一生去治愈，幸福的童年却能治愈一生。童年在人的一生中扮演着十分重要的角色，它不仅仅深刻影响着后续的整个人生，同时也隐藏着关于人类的生存密码，理解童年不仅是为了理解成年，更是为了理解人类的本质。 儿童心理学是梅洛-庞蒂哲学思想的重要组成部分，对于儿童心理学的讨论和研究贯穿于梅洛-庞蒂哲学工作的各个阶段。 本

发展心理学是研究个体从产前期至出生、成长和衰亡心理发生发展规律的心理学分支学科。本书分为14章，按照生理发展、认知发展、社会性发展、非典型发展四个学科子领域进行编排。首先，介绍发展心理学的四个基本问题。其次，分专题讲解经典理论、研究和前沿进展，包含感知觉发展、运动发展、认知发展、语言发展、依恋、情绪发展、道德发展、心理

本书分三篇，包括日常生活行为篇、游戏行为篇和社会性行为篇。日常生活行为篇包括婴幼儿饮食行为、睡眠行为、如厕行为、穿脱衣物行为的观察与分析；游戏行为篇包括婴幼儿练习性游戏、象征性游戏、结构游戏的观察与分析；社会性行为篇包括亲子交往行为、同伴交往行为、师幼交往行为的观察与分析。

本书内容涉及学前儿童身体和心理各方面的协调发展，包括身体和动作的发展、认知发展、情绪和情感发展、个性和社会性发展等。学前儿童发展心理学是高等学校学前教育专业在校生必修的专业基础课程，也是希望获得幼儿园教师资格证书的准幼儿教师和未来想从事幼儿教育工作的人员所必须掌握的一门课程，同时也是年轻家长科学育儿所要自修的一门课程。

本书的主要目的是向读者介绍学前儿童心理发展的基础知识，包括儿童心理发展的基本理论，儿童生理、认知、语言、情感，社会性发展的特点和规律，以及环境因素(包括家庭和家庭以外的因素)对儿童发展的影响等内容。

本书为《0-3岁婴幼儿心理发展》的修订版教材。为深入贯彻落实立德树人根本任务，符合新时代托育人才和早教人才的培养需要，新版教材在原版内容框架的基础上加强了对学生早期发展理论理解与运用能力的培养，结合大量婴幼儿实际发展案例，系统分析、解读了婴幼儿各心理方面发展特点。具体内容包括：婴幼儿心理发展基本问题、早期发展相关理论、

本书为高校小学教育专业课教材，主要介绍当代小学生的身心发展、学习活动特质以及学校教育、家庭教育在遵循小学生身心发展特质基础之上的教育展开要点。本书特别关注当代小学生的信息化、数字化成长环境，具体包括以下八个章节的内容：小学生发展心理学概述、小学生的认知发展、小学生的情绪情感与意志发展、小学生的个性发展、小学生的社会性发

本书所属丛书“北大名师讲科普系列”是北京市科学技术协会科普创作出版资金资助项目。本书首先为我们介绍了心理的物质基础——大脑的组成部分及促进大脑发展的关键因素。其次，本书详细阐述了心理理解能力的概念、重要性及影响因素，并通过有趣的实验和实际案例，生动地展示了心理理解能力在人际交往中的重要性。最后，本书探讨了青少年期的发展