随着AI技术的兴起，人工智能已经全面进入艺术领域。人工智能艺术作为一种新兴的艺术形式，不仅使传统艺术面临着巨大的机遇和挑战，更为艺术家们提供了前所未有的创作工具和灵感来源。本书涵盖人工智能艺术的核心应用领域，立足社会需求，面向未来发展搭建知识体系，充分融合艺术理论与人工智能创作实践。本书共 6章，主要内容包括人工智能艺术概述、人工智能艺术创作、人工智能艺术的技术基础及创作工具的应用、人工智能艺术的领域、人工智能超级计算平台——ARTI Designer XL应用、人工智能艺术设计与实战

在数智技术重塑设计范式的今天，视觉媒体设计正经历从思维到实践的系统性变革。本教材以“认识论—方法论”双维框架为核心，上卷构建理论认知体系，下卷探索实践创新方法，为数字智能时代的设计教育提供兼具学术深度与应用价值的系统性指南。 上卷以“认知进化”为主线，系统解析视觉媒体设计的底层逻辑。通过梳理其从传统媒介到数字载体的发展脉络，揭示虚实融合背景下设计边界的动态扩展；提出“叙事转向”理论，剖析技术驱动下从线性叙事到多模态交互的逻辑转型；结合后结构主义与社交货币理论，重构用户体验中的“身体在场”与价值生

本书是高等职业院校文化素质教育改革创新教材。本书除绪论外共有七个专题，分别是：唱响歌之悦音（音乐）、聆听乐之悠扬（器乐）、体会舞之灵动（舞蹈）、品味曲之缤纷（戏曲）、吟唱诗之雅韵（艺术歌曲）、欣赏墨之酣畅（书法）、感受色之斑斓（绘画）。本书以体现国家和民族基本价值观、凸显中华美育精神为宗旨，紧密围绕新时代高等职业教育美育培养目标，以“培养具有审美素养的高素质技术技能人才”的目标为素养导向，按照“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验”的模式编写，有助于提升学生的艺术素养和人文素养。本书既可

本书基于审美感知与创作之间存在的一个桥梁，根据艺术家和人工智能成长路径的对比、艺术创作与审美体验间的镜像关系，可将人工智能艺术创作分为三个层次，包括对作品表面特征和结构的模仿、对不同艺术风格和流派的呈现，以及通过情感表达引起受众的共鸣。结合多项案例，梳理了人工智能艺术从模仿到创造的审美变迁过程，以及当下因技术爆发引起的审美特征独特性消散现象。人工智能艺术的审美接受由多重因素塑造，其中既包括受众自身的审美观念和文化背景，又存在其和流行文化的交叉影响。在受到艺术市场关注的同时仍存在诸多争议

本书先介绍美术的概念、范畴、特点、功能及欣赏方法等基础理论, 再系统分类呈现绘画、工艺美术、雕塑、建筑、民间美术等各类美术作品的特点与价值, 随后聚焦中国古今及世界经典美术名家名作进行解析, 最后通过欣赏实践环节助力读者深化理解。

设计色彩是艺术设计专业的重要基础课之一，是衔接绘画基础课程与专业设计课程的桥梁，有着承上启下的重要作用，也是色彩理论迈向专业设计的一步，并应用于设计学科的所有领域。就色彩教育而言，必须超越表面的临摹、单纯的技术层面，从而使学生更积极主动地寻觅、发现、探索色彩的魅力，实现个体主动的认识与创造。就培养设计师而言，首要任务是培养其创新能力和创造能力，而不是塑造对客观事物的理解或再现能力，也不是对现存事物的描绘。在设计色彩的教学过程中，应当采取不同于传统绘画色彩学习的方法，而是从设计创新、设计

作为现代艺术设计的基础构成之一，立体构成也是一门兼具实践性与跨学科性质的专业基础课程。《立体构成》教材以培养学生对立体形态和空间的敏感性与创造力为目标，以训练空间造型能力与创意思维为重点，采用理论知识传授、实践指导和案例分析结合的形式，展开对立体构成的基本理论、创作技法与应用等展开论述。《立体构成》教材涵盖了立体构成的发展及其时代性、立体构成的形态元素、立体构成的形态美法则、立体形态构成的创作技法、立体构成的材质与肌理，以及立体构成在产品设计、服装设计、包装设计和数字艺术设计中的应用，

本书系统阐述了数字影像制作全流程的核心知识与实践技能，内容涵盖数字影像基础、设计与策划、拍摄技术、画面造型与拍摄调度、包装与视觉合成的完整环节；夯实了视听语言、摄像机操作、照明构图、蒙太奇原理等理论基础，紧密结合行业发展趋势，引入生成式Al在内容制作中的应用等前沿话题；结构清晰，案例丰富，旨在引导读者逐步掌握数字影像设计与创作的综合能力。
本书既可作为高校相关专业课程的教材，也可作为高等教育自学考试数字媒体艺术专业的选用教材，还可作为数字媒体艺术工作从业者、爱好者的自学用书。

本书共分为八章，包括绪论、本质论、历史论、门类论、主体论、创作论、作品论和接受论。 本书注重艺术观点的学术性和理论的科学性、体系的系统性和知识的丰富性、设计的独特性和结构的条理性、门类的多样性和例证的精彩性、学理的严谨性和语言的生动性。 本书配有课程简介、教学大纲、电子教案、电子课件、文本及视频案例、微课视频、习题参考答案、模拟试卷及答案等教学（学习）资料（部分资料仅限用书教师下载），索取方式参见“更新勘误表和配套资料索取示意图”。 本书可作为高等院校素质教育教材与艺术类专业基础课教材，也可供各