本书是针对《马克思主义基本原理》课程具体教学运用编写的教案。在满足国家方略和学生需求的前提下，本教案具有下述三个特点：一是用学理讲政治，在经典著作及党的创新理论中梳理逻辑框架和政治脉络，增强马克思主义理论解读能力；二是优化课程结构，提炼出马克思主义为什么行？揭开物质世界之谜、破解人类认识之谜、解答社会历史之谜、剖析资本主义的本质及其趋势、探索社会主义的发展规律、坚定共产主义远大理想七个专题，力图将教材体系转为教学体系；三是形成学习链，以“案例导入-凝练问题-理论阐释-拓展阅读-练习反馈”各环节细

《马克思主义基本原理专题研究课教学设计》是西南大学马克思主义理论学科创新发展研究生核心课程教学设计丛书之一，旨在辅助马克思主义理论学科硕士生核心课程马克思主义基本原理专题研究的教育教学，基于该课程特点和该专业研究生特点，设计了马克思主义唯物论、马克思主义辩证法、马克思主义认识论、马克思主义价值论、马克思主义社会历史理论、马克思主义劳动价值理论、马克思主义剩余价值理论、资本主义世界体系的演变、社会主义的本质及发展道路、共产主义与人的自由全面发展、当今世界社会主义国家的发展等十三个专题，对马克

本书共七章，内容包括：世界的物质性及发展规律、实践与认识及其发展规律、人类社会及其发展规律、资本主义的本质及规律、资本主义的发展及其趋势、社会主义的发展及其规律等。

本书以马克思主义理论研究和建设工程重点教材《马克思主义基本原理》为基本遵循，贯彻习近平总书记关于办好思想政治理论课的各项要求，参照教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会2019年6月编写的马克思主义基本原理概论专题教学指南，将本课程教学确立为16个专题，全面系统阐述马克思主义基本原理的相关课程内容。 本书适合大学《马克思主义基本原理》教学人员和研究人员阅读。

本书以实践为基础的研究方法、历史生成的研究方法、客观辩证的研究方法、科学发展的研究方法、辨析常见的方法论谬误。导论中梳理了对人类有影响力的四种世界观，论证了辩证唯物主义世界观才是真正科学的世界观，马克思主义世界观与方法论的辩证统一关系。章辨析社会发展客观规律与人的能动性关系、两种唯物主义的根本区别。第二章从马克思唯物史观的历史生成论出发，辨析几种历史决定论的局限性和缺点，推理出人民群众才是历史的创造者等。第三章呈现了辩证思维的研究范式，分析了社会矛盾和整体性的研究方法。第四章用活序的科学发

　　发展问题是人类共同关注的重大理论问题，也是关系人类未来的重大实践问题。马克思主义社会发展理论是马克思主义理论的重要内容，它是无产阶级及其政党关于社会发展的科学的世界观和方法论。中国共产党自创立以来，就始终坚持用马克思主义社会发展理论指导中国社会发展实践。《马克思主义社会发展理论简史》是中央党校（国家行政学院）马克思主义学院组织编写的适合党政干部和研究生使用的“马克思主义理论系列教材”之分册。
　　《马克思主义社会发展理论简史》由“导论”与七大章节组成。从理论上剖析了社会发展的涵义、特征

高校马克思主义理论学科建设是社会主义中国高校“双一流”建设的重要内容和思想政治工作平台，高校马克思主义理论学科在凝集马克思主义理论研究的学术队伍、引领哲学社会科学发展方向、推进党和国家主流意识形态建设、支撑高校思想政治理论课教育教学等方面，发挥着不可替代的重要作用。面对新时代、新形势、新任务，加强马克思主义理论学科建设，充分发挥马克思主义理论学科的引领作用，是巩固马克思主义在意识形态领域主导地位、提高社会主义意识形态凝聚力和引领力的重要任务，是一项具有重要意义的战略工程。

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《马克思主义基本原理概论学习辅导/国家精品在线开放课程辅导丛书》“马克思主义基本原理概论”课程，以马克思主义的内涵、创立与发展为起点，帮助同学总体上理解和把握什么是马克思主义和马克思主义基本原理，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克思主义的自觉性。
本书作为学习辅导书，主要采用师生对话的形式，比较新颖，可以较好地辅导学生学习理解，并在每章后面附加了相应的练习题，加深学生的理解。

高校马克思主义理论学科建设是社会主义中国高校“双一流”建设的重要内容和思想政治工作平台，高校马克思主义理论学科在凝集马克思主义理论研究的学术队伍、引领哲学社会科学发展方向、推进党和国家主流意识形态建设、支撑高校思想政治理论课教育教学等方面，发挥着不可替代的重要作用。面对新时代、新形势、新任务，加强马克思主义理论学科建设，充分发挥马克思主义理论学科的引领作用，是巩固马克思主义在意识形态领域主导地位、提高社会主义意识形态凝聚力和引领力的重要任务，是一项具有重要意义的战略工程。