本书是《中国近现代史纲要》专题式教学研究书稿，是中南民族大学纲要教研室在教学实践中，将教材体系转化为教学体系、将知识体系转化为价值体系所做的一次尝试，试图写出具体自己特色的中国近现代史纲要教学的“本土”专题内容，把中国近现代史纲要课程的历史性与思想性有机融合起来，更好地适应教学需要，向学生讲清楚“四个选择”历史必然性与现实合理性。

　　为扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，提高思想政治理论课教育教学水平，中宣部会同教育部在高校思想政治理论课2018年版教材基础上牵头组织编写了配套辅导用书，高等教育出版社具体负责组织实施。
　　《<中国近现代史纲要>辅导用书》力求充分体现党的新理论成果，在教学内容、教学资源、呈现方式、语言风格等方面进行创新，为广大思政课教师提供教学参考。
　　《<中国近现代史纲要>辅导用书》在编写过程中，得到了马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会的指导

本书由十二讲和多年的四川大学期末考试试题组成。依据新版教材部分内容变动的情况，作者对各章节的部分内容作了增删改写，调换了部分参考材料，对思考题作了相应调整，并增加 依据新版教材部分内容变动的情况，作者对本书第四版各章节的部分内容作了增删改写，调换了部分参考材料，对思考题作了相应调整，增加了四川大学期末考试试题。

为加强改进思政课教学，帮助高校任课教师进一步提高驾驭《中国近现代史纲要》新教材的能力，提高教师的教学水平和上课质量，增加中国近现代史纲要课课堂的抬头率，编写了《成长课堂中国近现代史纲要案例导学》。书中每个案例都包含案例文本、问题思考、案例分析和教学建议四个部分，对中国近现代史纲要教学中的一些重点难点问题，进行了深入的探索与研究，力求帮助高校中国近现代史纲要课教师在课堂教学中能够借鉴和运用，进一步推进思想政治理论课的教学改革工作。

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
       本书是《中国近代史》的上册，内容是1840—1919年即旧民主主义革命时期的历史。教材坚持了马克思主义的唯物史观，很好地体现了党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。全书导向正确、内容丰富、观点鲜明。与修订前相比，此次的修订本更加完善，整个中国近代史的基本发展脉络和线索更加清晰，史料更加翔实，图文并茂，内容更具可读性。
      本书可作为高等院校历史学专业的基础课教材，也可供思想政治教育、中共党史等相关专业学

本书是马克思主义理论研究和建设工程重点教材。
       本书是《中国近代史》的下册，内容是1919—1949年即新民主主义革命时期的历史。教材坚持了马克思主义的唯物史观，很好地体现了党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想。全书导向正确、内容丰富、观点鲜明。与修订前相比，此次的修订本更加完善，整个中国近代史的基本发展脉络和线索更加清晰，史料更加翔实，图文并茂，内容更具可读性。
      本书可作为高等院校历史学专业的基础课教材，也可供思想政治教育、中共党史等相关专业学

本书注重专题与专题间的历史逻辑，从宏观上掌握历史发展的连续性问题，以中华民族伟大复兴追求为主线贯穿整部教材。与本科生使用的”中国近现代史纲要“不同，本书注重增加教材的理论性和学术性。侧重每一重大问题的历史背景分析，尤其是注重国际形势与中国自身社会状况的背景介绍，同时增加了整部教材的理论总结与思考。

本书共十一章，内容包括：中国近代史的开端、近代中国社会各阶级对国家出路的早期探索、辛亥革命与君主专制制度的终结、中国共产党的诞生和中国革命的新局面、中国革命的新道路、中华民族的抗日战争等。

《蒋廷黻文集》为“南开百年学术丛书”历史学编丛书中的一本，收录了蒋廷黻文集。蒋廷黻，中国历史学家、外交家。1911年赴美求学，获哥伦比亚大学博士学位；1923年回国任南开大学一任历史系主任，与梁启超成为南开大学史学的奠基者。蒋廷黻主张兼重中外历史，兼采中外史学研究方法，在研究中国

本书收录了《明清史在中国历史上的地位及分期》《明代的中央集权、内阁和六部职权的消长》《明代在东北黑龙江的地方行政组织——奴儿干都司》《关于中国社会资本主义萌芽问题史料处理的初步意见》《明清的“两京”》《清入关前满洲族的社会性质》等文章。