本书立足医工交叉前沿领域,系统构建植介人医疗器械设计思路、制造技术与评测理论相关知识体系，使读者从生物力学、临床医学、生物材料等多学科角度、多层次维度深入学习植介入医疗器械创新方法与理念,提升植介入医疗器械创新能力。本书面向健康中国战略,定位生物医学工程、智能医学工程等专业核心课程教材，兼顾本科生和研究生的学习需求,同时考虑临床医学、口腔医学及有兴趣生物医学工程专业的其他工科背景学生选修或自学参考使用。

本书分为15章，重点介绍口服固体制剂给药系统、新型注射给药系统、眼部给药系统口腔黏膜给药系统、吸入给药系统、腔道给药系统、经皮给药系统、靶向给药系统、长效给药系统等各类给药系统概论及其新技术、新剂型等，以及与先进给药系统设计相关的药物递送屏障、药物体内过程和工程化技术等内容。

本教材践行专业与科普相结合，遵循“科学、实用、趣味”的原则，以“讲故事，做科普”的形式，将分散的专题系统化，并辅以紧扣主题、活泼易懂的卡通图片，实现专业教材通识化。本教材共设有四篇，即第一篇——“药”有基础，不当“小白”。通过认识药物、药物与人体的相互影响、疫苗、中药等，介绍药物的基本理论知识。第二篇——“药”知利弊，去芜存菁。通过药物与脏器的关系等介绍药物的两面性，明确药物是把双刃剑，在生活中学会辩证地认识药物的治疗作用和不良反应。第三篇——“药”会生活，快乐和谐。从饮食、睡眠、情绪等与日常生

《临床药物治疗学》旨在帮助医学、药学和临床药学专业的学生掌握疾病诊疗与药物治疗管理的基础理论和实践技能。本教材共21章，前6章介绍药物治疗的基础理论，后15章以常见疾病的药物治疗为纲，详细介绍常见疾病的诊断标准及治疗原则，并通过临床案例分析加深学生对药物治疗基础知识的理解和运用。教材内容创新性增加药物重整、药学监护、药物治疗管理等实践技能的介绍，增强对学生药学服务能力的培养。本教材利用电子资源，每节课程附有课件和补充阅读材料（见二维码），为学生提供更全面翔实的学习资料。

本书共12章，内容包含了神经系统、心血管系统、呼吸系统、消化系统等全身各个系统疾病的介入治疗内容，还包含了超声介入、核医学介入等介入治疗内容；框架结构按照从总论到各论的形式展开，总论梳理了介入医学的发展、理论基础、基本技术等；各论的章节以介入医学的治疗技术及各系统器官的疾病治疗划分，注重学科发展、学科交叉以及循证医学理论，注重新技术和新方法介绍，突出介入医学治疗上的优势。

全书分为生理和营养基础、营养诊断和治疗通则、营养不良风险人群的营养治疗、临床营养学科建设与管理等方面内容，从食物到营养剂，从基础到临床，从诊断到治疗，从病房到家庭，围绕临床营养问题进行讨论、叙述。全书包括22章168节，每一节一个专题，每一章自成体系，既相对独立，又相互连接。以营养为主线，以合理应用为目标：以患者为中心，以最佳结局为追求。内容既涵盖了基础营养，也涉及了与营养关系密切的临床常见疾病，以保证学生在有限的课时内能掌握更新、更完整的知识。

本书上册的编写分四个分册，分别为重症支气管镜技术、重症体外膜氧合(ECMO)技术、重症血液净化(CRRT)技术和重症超声技术。书中由浅入深，理论与实践相结合，以技术的临床实用性为主旨，注重各项技术的标准化和规范化培训，兼顾技术内涵延伸和最新进展。主编及主要参编者均为重症医学专业的著名专家学者，具有深厚的理论基础和临床实践，在各自领域具有国际国内领先水平，并具有丰富的教学经验。本书为上册，下册亦分四篇。

分为总论和各论两部分。总论主要介绍与药物治疗相关的基本概念和共性规律，包括药物治疗的一般原则、药物治疗的基本过程、药物不良反应、药物相互作用、疾病、特殊人群及遗传多态性对临床用药的影响、循证医学与药物治疗等。各论以临床常见病为纲，对每一种疾病以临床具体案例为导引，依据其病因和发病机制，再对应药物的作用机制，阐述药物治疗疾病的目标和切入点，以及在各种疾病个体化状态下，该如何选择药物，如何使用药物，包括疗效评价及用药注意事项。梳理临床药物治疗过程中具体不合理原创案例，进行归纳式的分析评价，引导临床医

本教材以基础知识、基本理论和基本技能为主线，强化临床输血应用实践，注重学生创新思维和综合应用能力的培养，适当拓展输血的新进展、新技术。全书共十九章，包括红细胞、白细胞和血小板血型系统，血液成分及其代用品的制备及临床应用，自体输血，输血治疗，输血反应与输血传播性疾病，输血安全管理，血栓弹力图，输血护理，临床输血典型案例和输血相关仪器等内容，具有概念准确、重点突出、特色鲜明、 简明实用等特点。

本教材精选18个临床常见的危、急、重症案例，内容覆盖了临床医学专业本科常见的实习内容，包括内科、外科、妇产科、儿科、急诊科、骨科，等。每个案例内容包括：案例相关的基本理论知识、标准诊疗流程、病例资料、演练情境设置、设想的操作流程、标准病人剧本、复盘要点、评估表、课后思考题等。本教材教学编排思路既新颖又实用，体现临床一线医生工作的真实性，模拟情景演练的方式贴合医学生的学习需求，可用于临床见习生、实习生、住院医师等的教学和培训。