本书遵循教育部《教师教育课程标准》要求，对中学生认知发展与学习的关系

    本书根据大学生的心理特点，以为大学生提供人性化的心理健康引导为目标，围绕初识心理健康、心理障碍与心理咨询、环境适应心理训练、自我意识心理训练、人际关系心理训练、人格完善心理训练、意志力培养心理训练、情绪调控心理训练、压力管理心理训练、挫折应对心理训练、恋爱心理维护、网络心理维护等十三个主题介绍了心理健康知识、教授心理素质训练方法，从而帮助大学生树立心理健康意识。

　　本教材具有三个主要特色：
　　1．实践性。与课程目标相适应，本教材减少理论分析，

　　本书详细介绍了教师语言文字表达与应用中最基本的能力及素养构成。如，教师语言知识能力与交际能

　　张海珠编著的《中小学教师培训用书:教学设计》秉持促进有意义学习与实现知识迁移的教师专业发展理念，

　　心理健康是大学生健康成长的重要基石，也是大学生快乐学习的基本保证。
　　《大学生心理健

　　《大学生心理健康教育/21世纪高职高专心理健康教育系列精品教材·公共素质课系列》遵循“理论阐述必

本书以漫谈的方式，与大学生探讨如何通过自助的方法解决自己的心理困惑，提升自我价值感，增加心理正能量，内容涉及心理健康、自我意识、人际关系、恋爱与性、应对压力、掌控情绪、生命教育等。

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　　《心理健康自测与指导（修订版）》是中等职业教育课程改革国家规划新教材《心理健康》（修订版）的配套用书，同时也是教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目“学习困难青少年的心理健康素质与其可塑性教育”（10JJDXLX004）的研究成果。
　　《心理健康自测与指导（修订版）》根据党的十八大精神和教育部印发的《中等职业学校德育课贯彻党的十八大精神教学指导纲要》，在第一版书的基础上修订而成。
　　《心理健康自测与指导（修订版）》根据中等职业学校学生的心理发展特点和发展规律编写，内容包含