《大学生心理健康教育：走出纠结（第2版）/普通高等教育素质教育“十二五”规划教材》选材新颖而活泼，有别于其他已出版的心理学教材，偏重理论知识的阐述而显得枯躁。《大学生心理健康教育：走出纠结（第2版）/普通高等教育素质教育“十二五”规划教材》注重理论与实践的有机结合，选用大量生活中的鲜活案例来诠释理论。《大学生心理健康教育：走出纠结（第2版）/普通高等教育素质教育“十二五”规划教材》分六部分内容，包括：心理健康和“纠结”、解读心理疾病的成因、走出心理纠结、让灵性成长、敞开你的心扉、助人——提高

本书内容包括：大学生心理健康教育导论、大学生心理咨询、大学生心理困惑及异常心理、大学生的自我意识与培养、大学生人格发展与心理健康、大学期间生涯规划及能力发展、大学生学习心理、大学生情绪管理与意志培养、大学生人际交往、大学生性心理及恋爱心理、大学生压力管理与挫折应对、大学生的网络心理健康、大学生生命教育与心理危机应对。

本书包括知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇五个部分，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育，旨在提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理与行为问题，促进其身心全面和谐发展。

本书为有效开展大学生心理健康教育而编写。内容设计以教育部《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》为依据，遵循积极心理学理念，将所有内容整合为初识心理、探索自我、感悟幸福、乐享交往和终身成长五篇共十一章。每一章通过“心临其境”栏目中的案例导入，在理论讲解中穿插各种知识链接、心理实验、心理美文、智慧故事等内容以更好地激发学生的学习兴趣，每一章结束会有一套“心理测验”帮助学生了解自己在某一方面的心理状况，并推荐了相关书籍和影视资源以帮助学生做拓展学习之用。

　　本书每章初，明确了每章学习的重点，教师可参考每章重点，安排和组织本章的教学内容和教学活动；

　　《现代教育学概论》主要从教育的概念、教育与人和社会的关系、教师教育方法与技术、教学测量评估等方面讲了现代教育的各个方面，重点讲述了教师、学生和课程的理论思想，系统地介绍了现代教育学的理论体系及学科的发展概况，阐发了教育的制约性、教育的目的、教育制度

　　《教育研究方法(第2版高等学校小学教育专业教材)》在编写中力求体现时代性、学术性、师范性和

　　《教育心理学/“十二五”普通高等教育规划教材》主要内容包括：教育心理学的研究对象、教育心理学的研究方法、教育心理学的发展历史、心理发展的一般规律与教育、认知发展理论与教育、人格发展理论与教育、心理发展的差异与教育、学习的一般概述、学习的联结理论、学习的认知理论、学习的人本主义理论、学习的建构理论等。

本书共分十一章，内容包括：教育心理学导论、学习与学习理论、知识的学习与教学、技能的形成与培养、品德心理、学习动机、学习迁移与学习策略、问题解决与创造力的培养、教学设计与评价的心理问题、教师心理与教师专业成长、学校心理健康教育。

　　本书论述了学校公共安全的重要性\学校安全事故特点分析\学校公共安全保障体系\班级活动事故预