劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。本教材从新时代大学生劳动教育的育人理论、育人使命、育人组织、育人正观、育人实践和育人铸魂六个方面，探究回答了新时代大学生劳动教育究竟育什么和如何育的理论问题，为创新和实践新时代大学生“一正四强 铸魂六器”的劳动教育特色育人模式提供理论指导。

     本书以“劳动精神、工匠精神、劳模精神”（以下简称“三种精神”）为核心，以“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最美丽，劳动最伟大”为价值理念，围绕三种精神进行内容设计，彰显中国意蕴、民族传统和时代风尚。本书注重故事讲述，精选能够体现三种精神的技术能手、全国劳模、大国工匠作为典型人物，挖

《大学生职涯规划与专业劳动素养评价》是安全科学与工程类专业(主要包括安全工程、职业卫生工程、应急技术与管理和安全生产监管)、公共管理类专业(主要包括应急管理)以及相关专业大学生职涯规划与就业指导的特色课程教材之一。全书结合党的二十大精神和劳动教育的**要求，新时代大学生职涯规划与就业指导的专业化的现实需求和职业能力与素质要求的国际化趋势，创新性引入劳动素养和专业理论内容，结合国内外专业发展现状，全面、系统地阐述了职涯规划的基础知识、专业理论和写作技能，大学生劳动素养评价，毕业生在出国留学、

本教材遵循《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》指导，以普及劳动知识和提升劳动素养为基本目标，结合当代大学生劳动特点，主要从劳动教育原则，劳动教育体系，劳动教育实践活动，高校开展劳动教育的计划安排，重点介绍新时代大学生劳动教育的特点，结合大学专业教育、专业实践开展劳动教育的有关内容，也涉及大学生劳动教育安全、劳动实践法律法规。通过劳动活动组织，考核方式，劳动教育与其他教育关系，与职业规划、职业选择的影响等全面介绍劳动学科领域基本知识，引导当代大学

本书紧扣新时代劳动教育理论主题，从实用性出发，采用理论和实践相结合的方法，讲授一些常见劳动知识与技能，引导学生树立正确的新时代劳动观。
全书共八个项目，内容主要包括劳动教育课程概览，劳动教育的来龙去脉，新时代劳动教育的使命与价值观，常见家务劳动，校园劳动课程，职业技能体验，家庭、社区、志愿者，社会实践和勤工助学。每章末尾均设有实践活动，旨在全面培养与提升大学生的劳动观和动手能力。
本书既可以作为大中专院校劳动教育课程的教材，也可以作为劳动教育相关工作人员的参考用书。

"本书是大学通识教育教材，本书根据教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》编写。本书主要内容包括劳动创造美好生活、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动实践、劳动能力、劳动权益、展望未来劳动八个版块，从劳动基础知识、劳动通用科学知识与能力、劳动实践三个方面，构建了劳动素养教育核心内容体系；引导学生理解劳动、热爱劳动、践行劳动。本书适合作为高等学校及高职高专院校相关课程的教材，也可供有兴趣的社会读者参考阅读。"

"本书紧扣高校肩负立德树人的重要使命，大力推进德育体美劳五育渗透，把习近平总书记关于教育的重要论述和劳动教育相结合，弘扬“劳模精神、劳动精神、工匠精神”的校园文化，实现“德智体美劳”的有机融合。全书共分为8章：第1章介绍了劳动教育的概念和内涵以及历史发展过程中的劳动教育观；第2章阐述了大学生劳动品德和劳动精神,给出劳动精神和培育路径；第3章介绍了劳动安全、劳动权益保护、劳动心理调试以及如何确实正确的择业观；第4章介绍了大学生应具备的通用劳动能力和团队合作能力；第5章介绍了大学生创造性劳

"本书是高等职业教育“双高”建设成果教材，是高等职业教育新形态一体化教材。本书贯彻落实党的二十大关于发展素质教育、弘扬劳动精神的相关要求，落实立德树人根本任务。全书分为四篇，设计“劳动观摩站”“劳动体验站”“劳动赋能站”“劳动提升站”，以故事讲道理，树立劳动榜样和职业模范，根据职业岗位设计实践体验项目，帮助学生形成良好的劳动品质和职业素养，成为新时代的技能人才和能工巧匠。本书以二维码链接的形式辅以生动的职业体验视频，让学习者身临其境地感受职业魅力，同时配套开发了教学课件、电子教案等数字

本书是华东师范大学教育学部教育的质性研究方法课程团队统一编写的质性研究经典导读系列丛书中的一册。
本书共分为三个部分：经典导读、方法技术、案例分析。
☆经典导读部分，以《质性研究访谈》《质性研究中的访谈:教育与社会科学研究者指南》两本经典质性访谈著作为重点，并对两本书从理论层面上探讨的质性访谈的观点进行了梳理和解读,结合一些案例进行了分析,旨在帮助学习者清晰、有效地把握质性访谈的特点。方法技术部分具体介绍了参与观察法的操作步骤。
☆方法技术部分，作者对以上两本

本教材汲取其他多个版本同类教材的通约部分，针对课堂教学，阐述教学设计的一般过程、核心环节和基本内容。教材的章节结构以教学设计一般模式的核心要素作为框架，注重实用性、可操作性和简洁性，旨在让学生掌握普遍通用的教学设计理念、思维和技能，使学生更好地适应教学实践的需要，以期在今后的教学实践工作中更快、更好地上手。