"本书为大学通识教育教材。    本书围绕“经史子集”四大部类规划教学单元，选编具有代表性的文本。共五单元，各单元内容分别选自“四书五经”、以《史记》《汉书》为代表的正史文献与先秦历史散文、先秦百家著作、历代诗词文集等。每个单元前置“单元指南”以形成整体印象，引导阅读和分析文本。本书旨在引导学生体会作品的思想内涵与艺术魅力，培养学生的文本阅读能力和人文精神，提高学生的语文综合素养。    本书可以作为普通高等学校相关课程教材，也可供广大社会读者阅读参考。"

"本书是“十四五”职业教育河南省规划教材。   本书以历史发展和文体演变为双轴线，共设计10个单元，分别为： 滥觞先秦、 两汉欣荣、 魏晋风骨、大唐荣耀、两宋妙绝、元代天成、明清宜俗、觉醒复兴、百花齐放、大同世界。每个单元设有“单元主题”“导学语”“单元导读”“经典选文”“文化承启”等内容板块，让学生在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中，学会语文运用的方法。  本书适合作为高等职业教育大学语文课程教材，也可作为专升本考试的辅导用书。"

教师口语是教师为了适应教育教学工作的口语交际需要所形成的言语行为，属于职业口语中的一种具体类型。本书立足国家通用语言传播需求，以国家语言文字政策为依据，从教师口语基础理论出发，对教师课堂教学口语、思想教育口语、教师交际口语和教师体态语等进行系统讲授和技能训练，旨在培养和提高高等院校师范生未来从事教育教学工作所需的职业语言素养及技能。 本书在撰写过程中力求突出以下特色：一是体现教师教育理论、语言学及应用语言学相关研究的最新成果；二是彰显教育教学实践领域的前沿动态及热点问题；三是理论学习和技能训练有

该书内容系路先生研究生授课讲义。并汇有历年所发之论文。其书由微观训诂入手，就当代高校古汉语教学及经史子集注解、古籍整理中存在之症结，列例条贯，匡谬正讹，一字一词，信而有征，一扫空泛议论之习，实为传统朴学作风之再现。作者爬疏训诂学与相关学科之关系，用力甚勤，从理论上进一步廓清了训诂学之界划与定位，可见作者学识之广博，以及对乾嘉学派治学精神的继承，训诂学的产生与发展，被誉为“标志着旧学的终结和新学的开端，具有划时代的意义”，本书乃作者几十年治训诂学之精髓所在。

"本书是“十二五”“十三五”职业教育国家规划教材修订版，也是河北省精品在线开放课程“应用写作”的配套教材。本书的编写和修订充分体现了职业性、示范性、实训性的特点，贯彻立德树人，坚持社会主义核心价值观，侧重培养和提高学生基于职业岗位需要的应用文写作能力。全书分为应用写作工作准备、报请工作文书、会务工作文书、告知工作文书、商洽工作文书、事务工作文书、经贸工作文书、法律工作文书、公关工作文书、新媒体工作文书十个工作模块，在每个工作模块中分别设立了对应的工作项目，工作项目内通过“工作情景”“项

本教材以“立人?兴趣?知识”为三个中心主旨，全书分为五个单元，另有附录四篇。五个单元分别以“我”“我身边的人和事”“我所生活的世界”“我的梦想”“我的艺术世界”命名，其中从“以生为本”“助人成长”的理念和内在逻辑出发进行选篇，篇目以历史脉络和中外文学作品脉络顺序排列。每个篇目分“背景知识”“正文”“注释”“阅读提示”“思考与练习”五个部分。附录有“中国文学史概述”“外国文学史概述”“应用文写作简介”“中国历史朝代年表”四个部分。

本书分上篇 (中华优秀传统文化) 和下篇 (应用文写作) 两部分, 第2版增加了拓展阅读和拓展训练, 力求在教学内容上达到中华优秀传统文化与应用文写作的有机契合。上篇: 中华优秀传统文化。内容有: 中国传统文化概述、中华传统美德、中国传统哲学、中国优秀文学典籍、中国节日民俗、中国书画艺术以及拓展阅读。其核心内容体现了中华民族的核心思想理念、中华传统美德和中华人文精神。下篇: 应用文写作。内容有: 认识应用文、常用事务文书、常用公务文书、常用专用文书和拓展训练。该部分结合职业教育特点, 

　《语文（第2版）》在编写中注重了以下几点：
　　一、本教材内容分为上编和下编两部分：上编为汉语基础知识，包括现代汉语基础知识和古代汉语基础知识；下编为阅读与写作，包括作品阅读与作文写作指要。
　　二、选文文体：下编前半部分为实用文体，包括记叙文、议论文、说明文、应用文。这部分是阅读与写作的基础课文，侧重于语言实践，使学生具有独立阅读与写作记叙文、议论文、说明文、应用文的能力。后半部分为文学作品，包括诗歌、散文、小说、戏剧与影视文学。这部分在第1部分学习的基础上，侧重于

"本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本书是对《大学语文》(第五版）的全新修订。本书贯彻了徐中玉先生提出的“大学语文”理念，采纳了近年来教材使用者提出的多种意见与建议，在保留原版本重视培养大学生人文精神的基础上，对选文内容及体例作了适当调整，精选国内外优秀文史哲艺作品，详细注释点评，增设课后练习题，有利于开阔学生视野，提高学生的文学鉴赏能力、自学能力和思维能力，并便于教师灵活组织教学。本书配有大量的电子资源，扫描二维码即可获得。本书适合作为高等学校大学语文公共课教材，也可供广大

本书作为高等学校中文一流学科参考教材，是在1995年版基础上的修订再版。本书的基本目的是通过学习，让热心训诂学和训诂事业的人员既能够看懂历代群书旧注，又能够掌握系统的科学的训诂学知识。为此，在内容安排上一扫前人杂目并陈、主次不明的旧规，以介绍中国历代群籍训诂著作中所反映出来的的训诂学体系——包括训诂体式、训诂方法、训诂理论——为内容，其中又以训诂方法的介绍为主，旁及中国训诂学发展概况、训诂体式、句读与标点、校勘、作序、标音、释词、解句、揭示语法、揭明写法、综合性训解，后附训诂学重要用语