本书是对少数民族神话中多民族同源现象的研究。绪论首先阐释了多民族同源神话研究的意义，并对多民族同源神话研究方法和神话资料的使用做出说明。第一章阐述了与少数民族多民族同源神话研究有关的几个问题。

本书为诗人的首部诗集，分为“无法停止的思念”“永远为你歌唱”“遇见你的笑容”“生活就是一首长诗”“感觉到时光的流动”“关于生活的思考”六编，收录了作者创作的诗歌作品。这些诗歌作品语言自然、质朴、温暖

　　“双优诗文”古色古香，新韵新味，让人如步山阴径路，目不暇接，如闻海雨天风，目眩神夺。《古今诗文双优靓评》特遴选历代30位作家的散文诗歌作品——文50余篇、诗100余题，篇后撰写短评，以期与读者共读共悦，共同品味。
　　入选上卷的为汉魏至明清的作家作品。下卷为现当代作家作品。共30位作家。每位选入文章1～3篇，诗作1～5篇（个别例外）。共文50余篇、诗100余题。每位作者附有简介，每篇作品附有简评，文字古奥者适当简注。
　　《古今诗文双优靓评》旨在弘扬优秀文化，为创建更优强文化参考

清仲振奎《红楼梦传奇》，是目前可考根据小说《红楼梦》全本改编的最早剧本，全剧分上下两卷，共五十六出。上卷改编自一百二十回程高本《红楼梦》，下卷则以逍遥子的《后红楼梦》为蓝本加以敷衍。本书系首次对仲振奎《红楼梦传奇》进行系统整理、校点，既是“红学”史特别是“《红楼梦》改编与传播史”上首次对仲振奎《红楼梦传奇》的校点整理出版，也是泰州地域文化史上对清代泰州声名最为显赫的文人仲振奎代表作的整理出版，是贯彻落实省委、省政府深化“江苏文脉”和江南文化研究的具体实践，有助于对明清以来的泰州戏曲文化成就

本书从基础篇、技能篇、应用篇到赏析篇，其完整的教学脉络能充分培养学生学习的自主性和设计的创造性。 n

本书凝聚主编20余年的教学经验，吸收最新学术研究成果，采用全新授课理念打造，按照中国新文学历史的发展顺序组织章节，有详有略，脉络清晰，重点突出。在时间上，打通现代文学和当代文学不必要的隔阂，使其前后融为一体；在体例上，史论与作品相结合，并增加了许多生动有趣的插文，使教材形式更为活泼。

　　《中国民间故事（五年级上）/统编版小学语文教材配套阅读丛书·快乐读书吧》精心挑选了几十篇人们耳熟能详的民间故事，如《宝莲灯》《田螺姑娘》《金斧头，银斧头》《九色鹿》等。从这些故事里，我们可以看到勤劳、善良、勇敢、团结、忠诚、孝顺、公正、清廉等优秀品质，也可以看到丑陋、自私、霸道、贪婪、残忍等丑陋现象。在受到启迪的同时，我们也能学会真、善、美、无私和坚强。

　　《中国神话传说（四年级上）/统编版小学语文教材配套阅读丛书·快乐读书吧》精心挑选了一些经典的中国神话传说，如“盘古开天辟地”“女娲造人”“嫦娥奔月”“愚公移山”等。这些神话历经数千年流传下来，展现了中国古代人民对天地万物天真、朴素、真诚、美好的艺术想象，反映了人们对美好生活的向往和追求，歌颂了人们辛勤的劳动和智慧的创造。通过阅读这些故事，孩子们能够领悟到一些人生的道理，并从中学到不少处事智慧。

　　《小英雄雨来（六年级上）/统编版小学语文教材配套阅读丛书·快乐读书吧》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来聪明、机智地掩护革命干部，在敌人的诱惑和刺刀威逼下视死如归，多次逃出魔爪的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。小说中苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，芦花戏水、星夜攻读、智护交通员等情节，无一不是那场风起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。

作为教材，《中国古代小说史述》力图贯彻一种理念，即通过中国小说史教学，指导学生了解、认识小说，使学生能主动地结合相关文化背景去鉴赏、评价中国古代小说，进而动手创作小说。作为学术专著，《中国古代小说史述》以宏大的视角对小说的文化特征加以审视，通过细腻的文体比较对小说的内涵、特点加以界定，从文学、文化和哲学三个层面上制定出相对客观的小说评价标准。在此基础上，着眼于中国古代文化背景，关注小说作品、小说理论和小说传播媒介这三个要素互相推动发展的特点，描述不同阶段的小说创作情况，归纳总结中国古代小说发展的