"本书是“十三五”职业教育国家规划教材、高等职业教育课-岗-证一体化新形态教材、国家职业教育学前教育专业教学资源库配套教材。本书全面系统地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论，幼儿园各种教育环境及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。本书的特色在于突出技能型幼儿教师的培养目标，将幼儿园环境创设有关的多种技能整合为一个理论实践并重的课程体系，是一本融合多学科知识素养的现代幼儿教师职业技能实用教程。本书着

本书共分为9个单元，内容包括：幼儿园管理与经营概述、现代幼儿园管理、幼儿园保育与保健工作管理、幼儿园文化建设、幼儿园品牌建设、特色幼儿园建设、幼儿园安全与危机管理、幼儿园的筹建、幼儿园园长的领导工作等。

本教材主要围绕学前儿童科学教育的基本问题、学前儿童科学教育的目标、学前儿童科学教育活动的内容、学前儿童科学教育活动的设计与指导、学前STEM教育、学前儿童科学教育资源、学前儿童科学教育的评价、国外学前儿童科学教育八个章节进行阐述，系统地阐述了学前
儿童科学教育的基础知识、基本理论与探究的方法，重点提升学生理论联系实践的能力、分析与解决实践中的学前儿童科学教育问题的能力。本书每一章节都有学习目标、导入案例，课后都有章节小结、思考题和建议的活动及拓展阅读，有利于读者模拟操作、拓宽视野。

《幼儿园组织与管理》是学前教育专业的主要专业基础课之一，也是幼儿园园长、教师在职培训的必修课程。开设本课程的目的在于为学习者提供一种新的思维方法和问题解决手段，更好地培养学生的管理创新思维和管理创新能能力，成为懂管理、会管理、有管理意识的专业化师资。
本门课程以现代管理学、教育管理学以及学前教育学的基本理论为指导，研究幼儿园管理现象及其规律，帮助学习者通过对管理职能和幼儿园管理实践活动的学习，使学习者对幼儿园管理所包含的管理知识和策略，幼儿园管理中人、财、物和环境四大要素及管理的具体

本书系统地介绍了幼儿教师师德修养与专业发展的基础知识。本书共7章，主要内容包括幼儿教师职业与道德修养、幼儿教师师德修养的内涵及其体现、幼儿园人际关系中的师德修养、幼儿教师师德修养的养成、法律法规视角下的幼儿教师师德修养、幼儿教师的角色定位与职业行为、幼儿教师的专业发展及其规划。

本教材吸收了当今国内外有关幼儿教育的先进理论和经验，紧密结合了《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》等国家政策文件精神。内容涵盖幼儿园健康、语言、社会、科学和艺术五个方面，分为九个章节。选取了幼儿园典
型的活动类型，每个类型结合幼儿园实际教学开展情况，选取典型的活动设计任务。在每个活动中，学生需要掌握活动开展背景、活动目标、活动设计要求等，进而完成活动设计和模拟教学任务。 适用对象包括本科、大专、中专等不同层次的学前教育专业学生。

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2022]67号)后同意安排出版。学前教育科研方法是学前教育学科中一门主要的课程。本教材的主要内容是介绍学前教育科学研究的主要过程(包括研究选题与设计、数据分析和成果表达等)，并对一些常用的研究方法进行详细阐述(包括各种方法的特点、适用条件、优点与局限性、设计步骤与实施程序等)，以期帮助读者掌握学前教育科研的基本方法和技能，学会做研究，提高教育教学质量和科研水平。

本教材从幼儿需求、幼儿教师需求、幼儿园游戏需求、幼儿园环境创设需求等角度出发，针对不同的角度设计不同的难易程度和相关内容，主要内容有纸艺（剪纸、刻纸、折纸、衍纸等）、布艺（不织布布偶、不织布包包、不织布挂坠、袜子娃娃等）、纸绳子粘贴画、泥工（超轻粘土、软陶等）、绳艺、纸面具、废旧材料综合使用等章节内容，注重课程思政建设、弘扬新时代工匠精神和劳动教育、注重传承中国传统文化和艺术元素，提升文化自信和文化自觉，有理论有实践，可扫描二维码进行视频资料学习，综合提升幼儿教师的专业素质和教学能力。
本

本书依据幼儿园工作过程和职业标准，以幼儿园实际工作和语言活动典型工作任务为引领，立足于培养学生实际工作能力，让学生在具备语言教育目标、内容、方法和途径的基础上，设计和实施幼儿谈话活动、讲述活动、听说游戏、幼儿文学活动及早期阅读活动。本书突出对职业能力的培养，理论知识的选取紧紧围绕工作任务，并融合了幼儿教师职业资格认证的相关知识、技能和职业态度等要求。

本书共分八单元，内容包括：学前儿童语言教育概述、学前儿童语言教育活动的目标及设计、学前儿童语言教育的途径与方法、口头语言教学活动的设计与指导、文学语言教学活动的设计与指导、早期读写教育活动的设计与指导、主题中语言教育活动的设计与实施、学前儿童语言学习与发展的观察评价。