《中国新文学作品选》是《中国新文学史》的配套用书，共分上下两册：上册主要遴选新中国成立之前的文学作品，下册为新中国成立六十年来的文学经典作品。上下册选文都按照小说、诗歌、散文、戏剧四种文体分类，同一文体中又按作品发表的先后顺序编目，以方便读者阅读和整体把握中国现当代文学发展流脉。限于篇幅，本书尽量选取教材中的精讲作品，对重要的长篇小说采取节选有代表性的章节并附加内容概要的方式呈现。对同一时期同一流派和风格的作品，适当做了精简。本书紧扣《中国新文学史》主教材，选取了中国现当代文学史上兼具经典性和美

《中国新文学作品选》是《中国新文学史》的配套用书，共分上下两册：上册主要遴选新中国成立之前的文学作品，下册为新中国成立六十年来的文学经典作品。上下册选文都按照小说、诗歌、散文、戏剧四种文体分类，同一文体中又按作品发表的先后顺序编目，以方便读者阅读和整体把握中国现当代文学发展流脉。限于篇幅，本书尽量选取教材中的精讲作品，对重要的长篇小说采取节选有代表性的章节并附加内容概要的方式呈现。对同一时期同一流派和风格的作品，适当做了精简。全书紧扣《中国新文学史》主教材，选取了中国现当代文学史上兼具经典性和美

　　《钟山诗文集》编著者王鹏善。除了图书馆的稀见馆藏，书中还收录了藏书家的私家珍藏、相关研究专家的独家资料，访碑抄碑等各种来源的史料。《钟山诗文集》所收的历代诗文，真实地反映了各个时代有关钟山的政治、经济、军事及重大事件、文物名胜、民情风物等社会历史现象，以及天文、地理、生物等自然现象，是弥足珍贵的第一手材料。该书的出版，对于钟山文化以及南京文化的进一步发掘与弘扬，都具有开创性的积极意义。除了对古籍的整理发掘，钟山文化研究会还同时出版了记录当代中山陵环境综合整治历程与成果的《钟山记忆》一书，作为

　　近代以来，中国遭遇“三千年未有之大变局”的现代转型。现代转型的深层，是新型文化的挑战。放宽历史的视界，鲁迅，是这一空前转型中出现的一个杰出现代思想者和文学家，对其思想与文学价值的估量，离不开现代转型的宏阔背景。可以说，鲁迅思想，是中国现代转型的一个深刻精神维度，以其对现代转型的精神基础——国民性——的深刻关注，提供了一个深度视点，而鲁迅文学，作为参与现代转型的个人行动，刻录下以文学参与历史的生命轨迹，及其充满挫折与绝望的心灵历程，成为中国艰难现代转型的痛苦“肉身”。基于这一新的视野，《未名·

全书按作品产生时代和目前通行的教学计划，精选先秦至晚清各个历史时期古代文学遗留下来的诗词曲、散文、戏曲、小说等各种文体的名篇佳作。每类之下，则按作家作品的时代先后排列。同一作家的作品，一般按创作年代先后排列，创作年代不详者依原书编次排列。 本教材增加了作者“总评”和作品“评析”两项。“总评”主要摘引历代有关作者艺术风格、特色、成就、影响的经典性论述，“评析”主要选录前人对具体作品的相关评点论析资料，为教师授课和学生阅读提供必要的帮助。本书适合大中专院校学生、自学考试学生、中等专业技校学生，各种成

    《中国现代文学原典导读》这本书讲述了中国现当代文学史的教学和研究，从1980年代末起，经历了两次大的事件，一次是1980年代末“重写文学史”的讨论；①另一次是新世纪初关于文学教学改革的讨论和实践。②前者是对国内的思想解放和海外现当代文学研究的响应；后者则是中国现当代文学在经过对传统等资源进一步吸收与整合之后，对1949年以来建构的文学教育体制的反思与批判。具体到对中国现当代文学教学的影响，前者是对课堂讲述什么的启蒙，后者是对讲授的自觉。这两大事件所

本作品选是《中国现当代文学》的配套教材，分上下两册。本书为下册，共选入中国当代文学作品60余篇（长篇作品因篇幅限制，仅节选个别章节），按小说、诗歌、散文、戏剧的顺序安排分类，各篇选文后附有专文分析、讲解，并设置思考题，以加深学生对作品的理解。本次修订改动较多，删去了若干篇目，增加了一些近年来受到广泛关注的作品，更好地体现了时代性。

本书收录了1917至1949年中国文学经典类小说，包括《狂人日记》、《沉沦》、《海滨故人》、《潘先生在难中》、《为奴隶的母亲》、《山峡中》、《小城三月》、《金锁记》、《小二黑结婚》等。

    《中国现代文学经典阅读》编选者意识到，任何时期的文学作品选本，都受制于当时年代人们对于文学的认识、当时的史观和文学观。所以，编者在编选过程中，比较多地考虑了当前研究界的一些学科共识；入选作品的比例、分量，即是在此基础上形成。另外，在发表当时产生过一定影响的作品，在今天也许不符合“审美化”的要求，但是，由于它们对当时的文学观念、转型发挥过作用，所以，选入一些供学生阅读，能够增强阅读的历史感。它们不是毫无裨益的。对于学习本专业课程的学生来说，与其预先固

    《中国当代文学经典阅读》编选者意识到，任何时期的文学作品选本，都受制于当时年代人们对于文学的认识、当时的史观和文学观。所以，编者在编选过程中，比较多地考虑了当前研究界的一些学科共识；入选作品的比例、分量，即是在此基础上形成。另外，在发表当时产生过一定影响的作品，在今天也许不符合“审美化”的要求，但是，由于它们对当时的文学观念、转型发挥过作用，所以，选入一些供学生阅读，能够增强阅读的历史感。它们不是毫无裨益的。对于学习本专业课程的学生来说，与其预先固