《建筑构造（下册）》将教学大纲的基本内容与新材料、新技术融会贯通，力求做到保证基础、联系实际、体现先进。《建筑构造（下册）》采用国家现行建筑规范和标准，深入浅出地将原理落实到技术层面上。编写中加入大量的建筑实例和构造详图，并对注册建筑师考试考纲中的原建筑构造一书缺少的内容加以补充并达到一定的专业深度，如建筑幕墙、人防地下室、建筑节能、太阳能等章节，教学中可作为自学内容。为了便于教学，每章前有本章要点，每章结束附有思考与练习题目。　　《建筑构造（下册）》适用于建筑学、城市规划、景观、园林、土木

    《房屋构造与识图》共分10章，主要内容包括：民用建筑概述及建筑材料基本知识、基础与地下室、墙体、楼板与楼地面、楼梯及其他垂直交通设施、屋顶、门窗、房屋建筑装修构造、建筑工程图的基本知识、建筑施工图的识读。《房屋构造与识图》还附有居住空间设计基本知识。
    《房屋构造与识图》文字简练，按照国家最新建筑规范进行编写，将建筑构造、建筑识图、建筑材料有机结合在一起，针对学生特点，大量采用立体图示以及实景照片

    本书简明扼要且系统地讲述了房屋基础与地下室、墙体、楼地层、楼梯、门和窗、屋顶、房屋维护管理、房屋建筑的查勘与鉴定、房屋基础与房屋结构的维护、楼地面维护、屋面与地下防水工程维护、门窗与装饰工程维护等内容。第2版全部内容均结合最新的国家标准与强制规范编写，并在每一章增加了“学习目标”、“导言”、“本章小结”和“思考与讨论”等辅助学习内容。
    本书既可作为物业管理专业的本科和高职学生用书，也可作为房地产

    《建筑绘画与表现技法》为高等学校建筑学专业和城市规划专业的建筑表现课程而编写，其内容共有8章，分别为：概论、建筑表现基础理论、钢笔画表现技法、钢笔水彩表现技法、彩色铅笔表现技法、马克笔表现技法、水粉画技法、建筑画表现实例。
    各章节内容由浅入深，各有侧重，使学生能受到系统的表现技法的训练，从而更好地为建筑设计服务。
    《建筑绘画与表现技法》的编写

　　《高等学校建筑美术教学参考书：清华大学建筑学院 素描教程》为“清华大学广义建筑学系列教材”配套参考书，也是国家“985工程”二期清华大学本科人才培养建设项目教学用书。该校的“建筑美术”课从梁思成先生创办建筑系之始，就奠定了其举足轻重的地位，后经吴良镛先生及各届领导的关心、师生的共同努力，不断建设和延续，形成了自己的风格传统。
　　全书分四章阐述。第一章概述。主要介绍了素描教学任务及特点、认识素描、造型规律与法则、素描要素与要领等。第二章主要介绍了素描实践，包括写生准备、室内素

　　本书是根据土木工程设计的特点和要求，按照国家现行的工程制图标准，基于AutoCAD 2009版本编写。全书共12章，详细叙述了AutoCAD的基本功能、基本概念、基本操作和使用技巧，主要内容包括二维绘图、二维图形编辑、文字和尺寸标注、图形的打印输出、填充图案、块与属性、绘图工具，以及图形的显示控制，线型、颜色和图层设置，三维图形的绘制等内容。1章结合工程实例，全面介绍了土木工程图的绘制方法。2章详细介绍了常用的土木工程软件（天正建筑Tarch7.5和PKPM系列设计软件）的特点和使用方法。<

物业管理专业高等职业技术教育系列教材是由物业管理专业高等职业教育教学协作组统一规划编写的。本次修订后共11种，本书为其中一种。 本书第3版依据国家最新颁布的标准、规范进行修订，全面系统地介绍了房屋管理与维修的基本知识。包括房屋的接管、房屋的完损等级评定标准、房屋维修范围和标准、房屋维修技术管理、房屋维修规划和维修质量及验收等；以及各类工程的维修技术，包括地基基础工程、砌体工程、混凝土工程、钢结构工程、屋面工程、木结构工程、装饰工程及门窗的维修以及建筑结构的抗震加固技术。 本书配教学课件，适用于各

本书内容丰富、图文并茂、结构层次清晰。
采用中文版软件编写，展现了软件的强大功能。
结合具体实例进行讲解，将重要的知识点嵌入到实例中，使读者可以循序渐进、随学随用、边看边操作，加深记忆和理解。

      AutoCAD是一种非常实用的计算机辅助设计软件，在工程设计领域得到广泛应用。本书以理论联系实际的方式向大家介绍该软件的最新版本AutoCAD2009绘制建筑图的方法和技巧。
本书共分三部分。第一部分（1～10章）主要介绍与绘制二维图形有关的基础绘制命令、编辑命令及图层、图块、尺寸与文字标注等知识；第二部分（11～l2章）主要介绍建筑工程图的内容、图示特点等相关专业知识，同时通过具体建筑工程实例图样向读者介绍各种建筑工程图的阅读、

　　《建筑构造与识图实训》为“建筑构造与识图”课程的实践性教材，共分为四个部分，第一部分为实训大纲和课程考核评价标准，明确课程目标和考核要求；第二部分为实训项目图样资料及相关画法，给出了实训所涉及的图样，并简单介绍相关画法；第三部分为实训任务，从实践性教学环节着手，