本研究基于社会交换理论、组织支持理论识别了互惠规范与契合营销战略的维度构成并开发了相应量表；构建了组织层次互惠规范与契合营销战略之间关系的理论模型，证实了互惠规范对于契合营销战略的影响作用；构建了跨层次的契合营销战略与顾客契合意愿之间关系的理论模型，证实了契合营销战略对于顾客契合意愿的影响作用，验证了顾客感知支持在契合营销战略与顾客契合意愿之间的中介作用。本研究成果为顾客契合背景下的支持性营销战略提供一个系统的理论框架，丰富了客户关系管理理论，扩展了营销战略的理论视角与构建方法，并从外部视角补充

本书的主要特点：
*，本书力图为读者展示一个生动有趣且富于挑战性的战略管理图景。兴趣是*好的老师，对于缺乏实践经验的本科学生和很多初学者而言，激发对于战略管理的兴趣，是学好战略管理理论的前提。为此，可读性是本书追求的重要目标之一。本书除了力求语言通俗易懂外，还通过大量案例来生动说明各种理论。本书在每章的章前都设计了一个导读性案例，用以引发相关的战略思考；在每章的主体部分，除为读者提供完整的理论框架之外，通过众多的大小案例来帮助学生及读者加深对理论的理解和思考；在每章的*后，还安排了个案

本书从组织的使命、核心价值观、愿景和战略出发，以绩效计划、绩效监控、绩效评价以及绩效反馈为框架，构建了一个充分体现战略性、平衡性及协同性的绩效管理系统模型，分层次剖析了组织绩效、群体（部门）绩效以及个人绩效在绩效管理过程中的差异。

本教材是根据高职院校以培养高技能人才的根本任务，按照工作过程，以项目导向、任务驱动来设计体例，安排教学内容。全书共七大项目，以企业具体纳税操作为主线，分别应纳税额的计算、纳税申报和会计处理3个方面，对现行主要的14个税种进行了全面的阐述。为方便教学和自学，在每个项目后面配有课后练习题，贯彻了教学做一体化、理实合一的高职教学理念。

　　《企业纳税实务（第2版）》以真实的案例为依据，从实务的角度介绍了增值税、消费税、关税、企业所得税、个人所得税、房产税、城镇土地使用税、土地增值税、车船税、印花税、城市维护建设税、教育费附加、地方教育费附加、环境保护税的计算与申报。
　　《企业纳税实务（第2版）》是长沙民政职业技术学院会计系与国家税务总局长沙市雨花区税务局、湖南致通振业税务师事务所有限公司校、政、企联合开发的项目化教材，适合高职高专、本科院校会计、财务管理、税务管理专业学生的使用，也可以作为培训或纳税人的自学参考教材。

大众创业，万众创新作为中国经济转型和保增长的引擎之一，契合了中国经济转入新常态后的创新驱动发展战略，这两股浪潮的交汇为中国经济增长带来了持久动力。中小企业是双创的重要主体，也是应用型本科学生就业、创业的重要平台，开设《中小企业创业创新管理》课程正是为了适应新时代我国中小企业的迅猛发展对创业者和管理者的迫切需要。教材是实施创新创业教育的工具和基础，加强教材建设是提高创新创业课程教学效果的重要保障。对比现有同类教材，《中小企业创业创新管理》教材的编写将注重提升教材的科学性、系统性和实用性。

本书共8个项目，内容包括：认知小企业会计、流动资产的核算、非流动资产的可算、负债的核算、所有者权益的核算、外币业务的核算等。

本书以企业运营流程为引领，以生产经营过程为主线，在传统教材的基础上进行了重新整合，对教材结构做了较大的调整，具有较强的职业针对性和适应性。本书的任务是使学生了解和掌握企业会计核算的基本知识、基本方法和实务操作技能，包括总论、出纳业务处理、资金筹集业务处理、固定资产业务处理、无形资产业务处理、供应过程业务处理、生产过程业务处理、销售过程业务处理、对外投资业务处理、利润形成及分配业务处理、编制财务报表。业务处理过程均选择中小企业常见经济业务为案例，按照《小企业会计准则》的规定要求，介绍各种经济业务的

本书是财政部规划教材、全国财政职业教育教学指导委员会推荐教材、全国中等职业学校财经类教材。 本书的编写坚持以新的会计理论、会计法规制度为依据，充分吸收《企业会计准则》及其《应用指南》、营改增以来的财税法规，并结合一般企业常用会计业务，考虑中等职业教育的实际状况和基本要求，以强化专业基础知识，培养学生实践能力为重点，比较完整地阐述企业财务会计的基本理论、基本方法和基本技能，重实务，重操作，突出职业教育的特色。在内容上从必需、够用出发，选择适用，考虑弹性，以更好适应教学的实际需要。在编写体例上

本书是财政部规划教材、全国财政职业教育教学指导委员会推荐教材、全国中等职业学校财经类教材。本书系与《企业财务会计（第九版）》配套使用的实训与练习。 本书的编写坚持以新的会计理论、会计法规制度为依据，充分吸收《企业会计准则》及其《应用指南》、营改增以来的财税法规，并结合一般企业常用会计业务，考虑中等职业教育的实际状况和基本要求，以强化学习效果。 本书现为第十版，2019年7月根据新的会计、税收政策法规等，在修改教材的同时，对实训与练习也进行了必要的修改。