建设法规是工程建设的基石，是工程合法建设的指南。本书以当前国家*颁布的法律法规为依据，充分吸收工程建设的*成果，密切结合工程实践，以案说法，突出前瞻性、适用性和可读性。全书共分为十章，前四章讲解了法律概述、基本法律制度、资质管理规定、招投标制度等，第五到十章以合同管理为切入点，系统阐述了工程建设对安全管理、质量管理、城乡规划、工程监理、责任纠纷处理等的法律诉求。十个章节的内容相辅相成，系统完整地从法律视角描绘出工程建设的全过程。本书可作为工程管理和土木工程专业相关课程的教材，也可供建筑业、房地产

本书根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国招标投标法》、《中华人民共和国安全生产法》等相关法律法规，结合建筑业相关职业资格考试内容，以工程建设程序为线索，梳理和解读了工程建设程序法律制度、建设工程许可及从业资格法律制度、城乡规划法律制度、建设工程勘察设计法律制度、建筑法律制度、建设工程安全生产管理法律制度、建设工程质量管理法律制度、建设工程招标投标法律制度、建设工程合同法律制度和建设工程争议处理法律制度。在编写过程中，编著者参考了建造师职业资格考试的标准，综

本书放眼更加长远的未来，以大尺度的历史观考察检察发展路径，认为公诉权应成为当之无愧的检察核心，公诉权是检察制度的源头和归属，是检察制度的灵魂，应当以强大诉权回应以审判为中心的召唤，将庭审打造成检察制度的发言席和宣传栏，以自组织的管理模式理顺检察内部激励体系，在法庭上强势回归，使公诉人成为人格化的检察制度，以指控立德、立言、立行，以思想力、语言力、行动力赢得实实在在的公信力，将以往分散用力的检察布局向诉权方向集中，以专业化细化诉权分工，以诉权为核心整合检察职能，打造检察核心竞争力。重新诠释公诉权内

　　本书为司法部第二届全国法学教材与科研成果奖获奖教材《房地产法》（第五版）。《房地产法（第五版）》不仅囊括房地产法的基础法规，还对房地产法基本知识进行了全面的诠释。《房地产法（第五版）》关涉的基础知识具备全面性、普及性；《房地产法（第五版）》在一定学科基础上具有前瞻性，将学生引领到学科前沿，且让学生了解学术的相关争议热点；《房地产法（第五版）》内容注重与国际房地产法研究进行接轨，与国际经验对接，结合具体案例，使学生所学有所增益。《房地产法（第五版）》的特色是增加了城乡规划法和房地产金融两

《律师日记》以西部少数民族聚居区M县为研究范本，在4年时间内，作者以律师身份参与了该地区诉讼、调解等多种形式的司法实践活动。本书试图通过日记的形式有机多维地呈现西部落后地区诉讼个案全貌和具体法律情境下人、事之间的真实关联，真实还原西部少数民族聚居区较为突出的农民工、离婚、故意伤害、走私等民事、行政、刑事案件的来龙去脉，捕捉包括公检法等国家司法机关、律师群体以及人民群众在基层治理法治化中的镜像。
作为西部欠发达地区基层律师的工作手札，本书还尝试对西部少数民族地区基层司法的现实是

本书共分四章，内容包括：证券市场基本法律法规、证券经营机构管理规范、证券公司业务规范、证券市场典型违法违规行为及法律责任。

　　《2018年证券业从业人员一般从业资格考试统编教辅：《证券市场基本法律法规》模拟试卷》是适应资本市场发展的需要，根据近年来法律法规的变化和市场的发展，结合新证券考试大纲和真考试题，为考生精心编写辅导教材和收集整理真题试卷，帮助考生厘清考试重点难点，补充新增知识点，删除新大纲不再要求的知识点，并严格根据新大纲要求重新梳理了知识体系和写作的逻辑顺序，是从业人员掌握基础知识和法律法规，了解行业，提升专业，走向职场的入门读本。

本书是一部打破我国债法总则与合同法分别编写教材的习惯、将债法的总则和分则结合起来、将合同法纳入债法体系中的创新性民法教材，能够更好地适应法律院校开设债法课程的需求。作者在教材的编写中，也注意将深厚的民法理论修养与丰富的审判实践经验结合起来，使本书兼具理论性与实践指导意义。全书分为总则和分则，总则介绍债与债法、债的流转和债的保障;分则主要介绍合同法规则，同时也介绍了无因管理之债、不当得利之债和单方允诺之债。本书体系科学，内容全面，每一节都设有反映知识点的典型案例，通俗易懂，便于教学使用。

　　2016年6月，教育部、司法部、全国普法办下发《青少年法治教育大纲》，强调以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以宪法教育为核心，把法治教育融入学校教育的各个阶段，全面提高青少年法治观念和法律意识，使尊法学法守法用法成为青少年的共同追求和自觉行动。根据该大纲要求，《法治基础教程》是一本写给在校的非法律专业的学生的法律基础课教材，内容上，结合法学学科的划分和中国特色社会主义法律体系的部门进行编写，涵盖法理学、宪法学、重点部门法学和国际法。同时，在讲述各部门内容时，会穿插一些图片、阅读链接、案例

　　《民法原理与实务（上 第二版）》分为四个学习单元，每个学习单元包含若干教学项目，以模块形式组织内容。各学习单元根据知识目标和能力目标的培养要求，设计典型案例，导入相应教学项目应知的基本理论和应会的工作任务。每个项目都设计了思考与练习，指导学生自主学习，以检验学习效果；并以情境训练的方式，通过对实训形式及其环节、步骤的细化，进一步帮助学生将民法理论与实操训练有机地结合起来。各个单元还以拓展阅读的形式推荐相关书目，以便学生及时了解民法理论的发展状况，开阔视野。