本书按照“项目导向、任务驱动”“以学生为中心，以应用能力为本位”的教学思路进行编写，让学生“学中做，做中学”，充分体现了“理实一体化”的教学理念。本书根据数控车床和数控铣床加工对象的不同，设置不同的加工任务，任务设置参照国家职业技能标准和规范，以零件加工为课题、职业实践为主线进行编排。本书以二维码的形式展示数控编程指令

《ＣＡＸＡ制造工程师2015项目化教程》从项目教学的思路出发，对CAXA制造工程师2015进行了全面详细讲解，包括CAXA制造工程师2015的初识、平面线架绘图与编辑、空间线框与曲面造型、特征实体造型与变换、轮廓铣削加工。书中内容深入浅出，循序渐进，从入门到精通，特别适合课堂教学和自学。项目任务之后，又附带任务训练，便

本书较详细地介绍了具体数控机床的操作和加工仿真。主要内容包括：数控技术概述、数控加工编程有关的基本原理、数控加工编程基础、数控铣床及铣削加工中心编程、数控车床及车削加工中心编程和数控加工仿真。

本书内容分为六个学习项目，十四个独立任务。六个项目依次是认识数控机床及其电气控制，数控机床辅助功能电路的安装与调试，主轴电路的电气安装与调试，伺服系统电路的安装与调试，数控机床供电电路、I/O模块电路及刀架电路的安装与调试，数控机床电气综合装调。

本书以培养学生的数控加工工艺设计、数控编程、数控机床操作能力为核心，以典型零件为任务载体，以工作过程为导向。书中选取FANUC、华中数控、广州数控等主流数控系统作为编程系统，以数控仿真软件模拟加工过程，详细介绍了数控加工工艺设计、数控编程（包括变量编程）、数控机床操作等内容。本书是一本典型的“做、学、教”一体化教材。本

《数控加工中心编程与操作项目教程》的编写思路是：以职业活动为主线，依据认知和能力进阶规律设置若干项目。《数控加工中心编程与操作项目教程》在教学内容的编排和处理上，考虑学生的学情基础，突出能力培养的教学理念，分别设计了基本技能训练篇、项目演练篇、考工实战篇和大赛拓展篇。手工编程部分系统地介绍了FANUC系统的编程方法，自

本书从培养高质量应用型人才要求出发，将数控技术数控加工工艺数控自动编程等课程内容进行整合，以理论知识够用、篇幅适用为原则，采用模块化项目式教学方式，通过具体项目案例讲述数控技术与编程相关知识及编程技巧。本书针对工科院校开设的数控技术类课程编写，全书由五大模块组成，模块一和模块二从认识数控机床入手，分析数控机床的基本原理

本书主要内容包括认识机械、常用金属材料、常见热处理、机械传动装置及零部件、液压和气压传动装置以及附录。

本书是根据当前职业教育发展要求，即以技能培养为主线来设计项目训练内容，采用理虚实一体化的模式编写，包括数控车床编程与加工、数控铣床（加工中心）编程与加工两部分内容，共计19个训练项目。每个项目中包含技能解析、相关知识、工艺分析、程序编制、实训内容、自测题等内容。全书以零件的数控编程与加工为主线，将19个训练项目按照基础

本教材分为五个章节，主要讲解数控机床的发展史、数控系统工作原理、伺服系统结构及工作原理、机械结构、智能制造内容。本书可以作为机械工程专业留学生的专业教材、高年级本科生的双语教材,也可以供数控技术人员自学参考。