本书分为语言基础与训练、演讲口才与训练、职场口才与训练三大模块，各章的训练项目含近百个训练项目，融启发思维、调动“说趣”为一体。在夯实语言基础、增强语言感染力的基础上，强化导游、谈判、医护、营销等热门行业的口才训练。 书中的“学习目标”“案例导入”“温馨提示”“小贴士”“音视空间”等栏目具有参与性、交互性、可操作性的特点，方便读者练习与深入思考。 本书配套有电子课件、电子教案、教学设计及考核方案、教学案例库（含文字、音频、视频案例）、试题库等教学资料，索取方式见更新勘误表和配套资料索取示意图。

《生态与修辞：符号意义论》一书共分符号的指示性、文化的标出性及符号修辞论、生态艺术论四章，以基本的符号意义机制为起点，论及符号的指示性，并对文化的“标出性”概念做了系统的分析讨论，

　　《话语研究论丛》是一个从事话语研究的学者交流学术研究成果的平台，欢迎语言学分析充分、社会关切深刻的研究论文，也欢迎内容丰富、论证严谨的评论和综述文章以及与话语研究相关的学术书评。
　　《话语研究论丛》注重学术思想的原创性、学术行为的规范性和学术研究的跨学科性，与《南开话语研究》系列丛书一起致力于推动话语研究在中国的深入和发展。

本书为语用学学人文库之一种，结合关联论和默认语义论，建构了关联统领下涵盖默认语义的话语解读模式，并以此探究了特称描述语理解的语用认知机制。研究发现：（1）概念编码通常是处理特称描述语的起点，但不是其完成解读的充分条件，甚至在特定语境下不是其完成解读的要条件。（2）由上下文、情境和

本书是语言学经典教材《新编语言学教程》（刘润清、文旭主编，外语教学与研究出版社）的学习辅导书。全书完全遵循该教材的章目编排，共分12章，每章由三部分组成：第一部分为复习笔记（中英文对照），总结本章的重点难点；第二部分是课后习题详解，对该书的课后思考题进行了详细解答；第三部分是考研真题与典型题详解，精选名校经典考研真题及相关习题，并提供了详细的参考答案。

《语言学教程》（第五版）在第四版的基础上听取广大师生的意见修订而成，包括语言学理论介绍、语音、词汇、句法、语义、语言与认知、语言与社会文化、语用学、语言与文学、语言与计算机、语言学与外语教学、语言学流派等共十二章。此次修订充分吸收国内外语言学研究的新理论和研究成果，特别是信息技术的迅猛发展带给语言学各分支学科的冲击性变革和发展，更为全面而系统地阐述了理论语言学和应用语言学领域的内容。本书阐述方式深入浅出，脉络清晰，利于教师课上教学和学生课下自学。

本教材的编写是为了培养学生的口语交际能力，尤其是职场中的语言要求。主要介绍了普通话语音训练及普通话水平等级测试、社交口才及行业用语等方面的知识，对学生进行普通话、人际交往、求职面试、职场语言等方面系统的训练。本书语言简洁，充分考虑到学生的实际岗位需求，具有较强的实用性和操作性，更加贴近生活，贴近职场，贴近学生实际。

“格”是语言系统的基本范畴，也是具有初始性的重要范畴之一，是语言类型学领域需要特别关注的研究对象。 布莱克（Barry J. Blake）的《格范畴》全面梳理了格的起源以及各种格的相关理论，明确区分了“句法格”和“语义格”、“核心格”和“边缘格”这两对基本概念，使格范畴不再拘泥于有形态变化的语言，因此像汉语这样缺少形态的语言也可以进行语义格方面的研究。书中还运用了那些为适应不同语言而产生的变异来探求格的意义，并讨论了大量来自不同语系的语言材料，用例丰富，便于读者理解特定语言中的格标记。 《格范畴

本书是大学本科课程语言学概论的新型教材。研究性、参与性是其特点。旨在通过对经典论文的系统性研读及对言语生活的观照，引导学习者较为全面而深入地了解普通语言学这一学科的研究状况，掌握本学科的学习研究方法。本书分为绪论、语言的性质和特点、语言的要素、语言的产生和发展、语言研究方法和语言学流派五个部分。