本书由上下两编共十章组成，上编为写作基本能力，下编为文体写作。全书贯彻以生为本写作育人的教育理念，本着科学、实用、好教、易学的编写宗旨，着力构建以开发学习协作能力为主体的写作教学体系，以便师生在此基础上创建开放的、高度重视写作实训与写作实践的教学模式，切实激活学生的写作潜能，提升学生的综合素养和写作能力。 本书可以作为

基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评

本书从明晰论文的概念与类别开始，逐步拆解论文写作的相关方法，通过系统的知识点梳理，让读者从零开始理解论文写作的底层逻辑，并掌握论文的语言表达特点，最终完成优质论文的写作与发表。本书分为10章，涵盖的主要内容有论文写作的基本概念、选题与研究设计、文献综述、数据分析方法、论文结构与组织、论文语言与表达、文献引用与参考文献、

全书从普通话的语音基础知识到声音的修炼，朗读、命题说话到朗诵，从讲故事、演讲到职场口语沟通，努力做到由浅入深、从低到高，形成一种科学的、行之有效的普通话学习训练与职业口语训练的体系。本书内容分为基础篇和提高篇两大部分：基础篇四章，包括普通话语音、作品朗读、命题说话、测试用词语表。提高篇五章：包括声音的修炼、朗诵、讲故事

本书以语料库语言学理论为指导，基于自动化汉语口语考试（SCT）语料库和自建的看图说话语料库，采用中介语对比分析方法，以102个汉语甲级虚词为研究范围，以汉语母语者表现为参照，从虚词的运用频率、正确率和偏误、类联接和搭配以及语体特征这几个方面对初、中、高三个级别母语为英语和日语的汉语学习者在口语中的虚词运用特征进行了考察

本书是《当代汉字学》修订版，《当代汉字学》是浙江省十二五规划教材，十三五优秀教材。《当代汉字学》是目前理论最先进，体系最完善，学生经过努力学习之后收获最大的教材。《当代汉字学》优点有两个：一是构建了汉字表意理论体系；二是借鉴了裘锡圭先生《文字学概要》的长处，也大量举例分析汉字形体如何表意。重点介绍汉字表意理论，是汉字学

“大学语文”是一门为大学生“精神成人”提供坚实价值根基的人文类公共基础课程，本书即为了配合实现这一课程目标，更好地适应高等职业教育人才培养模式而编写。本书由文学鉴赏和常用应用文写作两大部分构成。文学鉴赏部分甄选了在中国文学史发展过程中，各个有代表性的历史阶段各种文体类型的经典作品；常用应用文写作部分，选择了与学生学习、

基于国际中文教育的发展变化和国际需求，根据《中华人民共和国教育法》和《中和人民共和国教师法》，在借鉴国内外国际中文教育标准、大纲和教师标准的基础上，结合国际中文教育特点，教育部中外语言交流合作中心与13个国家的27所高校、社会团体和企事业单位，联合制定了《国际中文教师专业能力标准》，旨在为国际中文教师培养、培训、能力评

本書第一版曾獲首屆全國教材建?O獎全國優秀教材二等獎。本書爲?h?Z言文?W專?I基?A理論?n兼工具?n的古代?h?Z教材，分上下兩册。本册是下册，爲精?x的古代?h?Z文?x，提供以先秦兩?h爲主的示範性文章，分今注?c古注兩大部分。本次修訂，增加了十?N篇經典文?I?M入?n文，還以二?S?a的形式鏈接了對?n後

人物传记+成语故事+相关知识拓展+活学活用每一册主体成语故事为25个，附带人物成语为4—6个，十册共300个；每册最后设置分类成语罗列，数量为40个，配词性和解释，共400个；整套书最终实现提供700个成语，适用于小学阶段，富富有余。